CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
- Course
- EGIT335 - CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
- Department
- Faculty of Education
- Course Type
- Course
- Status
- Required
- Language
- Turkish
- Credit
- 2
- ECTS
- 3
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Course Coordinator(s)
- Dr. Inst. Erkan BAL
- Prerequisite
- -
- Keywords
Course Description
Program geliştirmeyle ilgili temel kavramlar; program geliştirmenin teorik temelleri; program türleri;öğretim programlarının felsefi, sosyal, tarihî, psikolojik ve ekonomik temelleri; program geliştirmeve öğretim programlarının özellikleri; program geliştirmenin aşamaları; programın temel öğeleri (hedef, içerik, süreç, değerlendirme) ve öğeler arasındaki ilişkiler; hedeflerin sınıflandırılması ve programın öğeleriyle ilişkisi; içerik düzenleme yaklaşımları; eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi;program geliştirme süreci ve modelleri; eğitim programı tasarım yaklaşımları; program değerlendirme modelleri; program okur-yazarlığı; öğretim programlarının geliştirilmesinde öğretmelerin görev ve sorumlulukları; MEB öğretim programlarının özellikleri; öğretim programlarının uygulanması;dünyada ve Türkiye’de program geliştirmede yeni yaklaşımlar ve yönelimler. Program geliştirmeye ilişkin temel kavramlar, eğitim programlarının tarihi, psikolojik, sosyal ve felsefi temelleri, program tasarım modelleri, program geliştirme modelleri.
CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
Evaluation Tools (Active Term)
No evaluation items have been defined.
Course outcomes
No course outcomes have been defined yet.
Course Syllabus
| Week | Topic |
|---|---|
| Week 1 | Program geliştirmede temel kavramlar ve program türleri |
| Week 2 | Program geliştirmenin kuramsal temelleri |
| Week 3 | Program geliştirmenin toplumsal ve ekonomik temelleri |
| Week 4 | Eğitim programı tasarımı ve modelleri |
| Week 5 | Program geliştirme süreci 1 |
| Week 6 | Program geliştirme süreci 2 |
| Week 7 | Ara Sınav |
| Week 8 | Programın temel öğeleri: hedefler, hedef davranışlar, kazanımlar |
| Week 9 | Programın temel öğeleri: konular ve içerik saptamaya ilişkin yaklaşımlar |
| Week 10 | Eğitim programı değerlendirme |
| Week 11 | Örnek eğitim programı değerlendirilmesi |
| Week 12 | Öğretim materyalleri ve ortam seçimi |
| Week 13 | Program değerlendirme |
| Week 14 | Eğitimde yeni yaklaşımlar |
| Week 15 | Final Sınavı |
Reference Books & Course Materials
- 01 Şeker, H. (2019). Eğitimde program geliştirme (5. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Learning Outcomes
No learning outcomes have been defined.
Program Outcomes
- P01 1. To be able to plan the education process in order to support development areas
- P02 2. To be able to organize educational environment
- P03 3. To be able to select, use and prepare material
- P04 4. To be able to conduct training activities
- P05 5. To be able to communicate with families and to ensure family participation and to have the necessary equipment to carry out family education activities
- P06 6. Developing the ability to express oneself through words, body and art
- P07 7. To develop awareness about the use of information technologies in daily life
- P08 8. To be able to research, discover and produce alternative solutions, to create original products, to develop aesthetic awareness and selectivity skills
- P09 9. To have the necessary equipment to evaluate the education program and the development of children
- P10 10. Develop effective communication skills through effective listening, empathy, self-expression and use of information technologies.
- P11 11. To have the necessary equipment in order to support the process of cooperation with school, family and community in order to support preschool education process.
- P12 12. To support the development of children and ensure the continuity of education in order to ensure professional development practices
Po-Lo Matrix
The PO-LO matrix has not been populated yet.