CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
- Course
- EGIT335 - CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
- Department
- Faculty of Education
- Course Type
- Course
- Status
- Required
- Language
- Turkish
- Credit
- 2
- ECTS
- 3
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Course Coordinator(s)
- Dr. Inst. Erkan BAL
- Prerequisite
- -
- Keywords
Course Description
Program geliştirmeyle ilgili temel kavramlar; program geliştirmenin teorik temelleri; program türleri;öğretim programlarının felsefi, sosyal, tarihî, psikolojik ve ekonomik temelleri; program geliştirmeve öğretim programlarının özellikleri; program geliştirmenin aşamaları; programın temel öğeleri (hedef, içerik, süreç, değerlendirme) ve öğeler arasındaki ilişkiler; hedeflerin sınıflandırılması ve programın öğeleriyle ilişkisi; içerik düzenleme yaklaşımları; eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi;program geliştirme süreci ve modelleri; eğitim programı tasarım yaklaşımları; program değerlendirme modelleri; program okur-yazarlığı; öğretim programlarının geliştirilmesinde öğretmelerin görev ve sorumlulukları; MEB öğretim programlarının özellikleri; öğretim programlarının uygulanması;dünyada ve Türkiye’de program geliştirmede yeni yaklaşımlar ve yönelimler. Program geliştirmeye ilişkin temel kavramlar, eğitim programlarının tarihi, psikolojik, sosyal ve felsefi temelleri, program tasarım modelleri, program geliştirme modelleri.
CURRICULUM DESIGN IN EDUCATION
Evaluation Tools (Active Term)
No evaluation items have been defined.
Course outcomes
No course outcomes have been defined yet.
Course Syllabus
| Week | Topic |
|---|---|
| Week 1 | Program geliştirmede temel kavramlar ve program türleri |
| Week 2 | Program geliştirmenin kuramsal temelleri |
| Week 3 | Program geliştirmenin toplumsal ve ekonomik temelleri |
| Week 4 | Eğitim programı tasarımı ve modelleri |
| Week 5 | Program geliştirme süreci 1 |
| Week 6 | Program geliştirme süreci 2 |
| Week 7 | Ara Sınav |
| Week 8 | Programın temel öğeleri: hedefler, hedef davranışlar, kazanımlar |
| Week 9 | Programın temel öğeleri: konular ve içerik saptamaya ilişkin yaklaşımlar |
| Week 10 | Eğitim programı değerlendirme |
| Week 11 | Örnek eğitim programı değerlendirilmesi |
| Week 12 | Öğretim materyalleri ve ortam seçimi |
| Week 13 | Program değerlendirme |
| Week 14 | Eğitimde yeni yaklaşımlar |
| Week 15 | Final Sınavı |
Reference Books & Course Materials
- 01 Şeker, H. (2019). Eğitimde program geliştirme (5. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Learning Outcomes
No learning outcomes have been defined.
Program Outcomes
- P01 1- To have sufficient knowledge in basic and social sciences
- P02 2- To have sufficient knowledge about the structure and historical development of Turkish education system.
- P03 3- To be able to use Turkish in accordance with the rules, properly and effectively.
- P04 4- To be able to know the developmental characteristics and learning processes of primary school students.
- P05 5- To be able to use scientific process steps in learning-teaching environments.
- P06 6- To have professional and scientific ethical awareness.
- P07 7- To be able to use information and communication technologies effectively.
- P08 8- To be able to apply contemporary teaching methods in learning-teaching processes.
- P09 9- Applying appropriate measurement and evaluation methods.
- P10 10- To be sensitive to universal values such as human rights and democracy.
- P11 11- To be sensitive to social values.
- P12 12- Develop positive attitude towards lifelong learning.
Po-Lo Matrix
The PO-LO matrix has not been populated yet.