Skip to main content
Cyprus International University
TR

ENVIRONMENTAL REGULATION AND EDUCATION

Course
OOEG415 - ENVIRONMENTAL REGULATION AND EDUCATION
Department
Pre-School Teaching - Turkish - Undergraduate
Course Type
Course
Status
Required
Language
Turkish
Credit
3
ECTS
0
T+P+L
3 + 0 + 0
Course Coordinator(s)
-
Prerequisite
-
Keywords

Course Description

The aim of this course; The concept of environment, environmental education and its importance; environment and its importance as a school, family and neighborhood environment; water supply, pollution and treatment; atmosphere, atmospheric pollution and pollution control; domestic solid wastes; sound, noise and environment; environmental wastes and their impact on children.

ENVIRONMENTAL REGULATION AND EDUCATION

Evaluation Tools (Active Term)

No evaluation items have been defined.

Course outcomes

  1. 01 1- Recognizes the concepts related to the environment.
  2. 02 2- Can express the relations between human, culture and environment.
  3. 03 3- Expresses different environmental organizations, goals and activities.
  4. 04 4- Expresses what needs to be done to create a sustainable school.
  5. 05 5- Prepare informative and educational activities on the environment.

Course Syllabus

Week Topic
Week 1 Tanışma ve dersin tanıtılması
Week 2 Farkındalığımızı arttıralım_ ekolojik ayak izi hesaplama ve 25 litre belgeselini izleme
Week 3 Çevre ile ilgili kavramlar
Week 4 İnsan ve çevre arasındaki ilişkiler
Week 5 Çevre ve kültür ilişkisi
Week 6 Çevreci davranış kuramları
Week 7 Doğal çevrenin insan psikolojisi üzerindeki etkileri
Week 8 Çevre ile ilgili konular (Kömür, Petrol vb.)
Week 9 Çevre ile ilgili konular (Plastik, Mikro plastikler vb.)
Week 10 Sürdürülebilir okullar
Week 11 Çevre Eğitimi
Week 12 Okulöncesi dönemde çevre eğitimi
Week 13 Çevre örgütlerini tanıyalım- Okul içinde yapılabilecek etkinlikler
Week 14 Çevre örgütlerini tanıyalım- Okul içinde yapılabilecek etkinlikler
Week 15 Final Sınavları

Reference Books & Course Materials

  1. 01 Gülay, H., Önder, A. (2011). Sürdürülebili gelişim için okulöncesi dönemde çevre eğitimi. Ankara:Nobel
  2. 02 Bazin, M.S. (2012). Sürdürülebilir kalkınma. İstanbul: Caretta Çocuk
  3. 03 Blatchford, J.S., Smith, K.C., Samuelsson, I.P. (2014). Erken çocuklukta sürdürülebilir kalkınma için eğitim. Ankara: Matsa

Learning Outcomes

No learning outcomes have been defined.

Program Outcomes

  1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
  2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
  3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
  4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
  5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
  6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
  7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
  8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
  9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
  10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
  11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
  12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix

The PO-LO matrix has not been populated yet.