DOMESTIC VIOLENCE

Course Description

This course sociology student dynamics of domestic violence and the nature , aims to grip within the history and psychological perspectives. course content Violence definition and types of domestic violence : types, size, dynamics and effects of bulgularıb research on domestic violence course complements and benefits to be derived about the successful students of the course are as follows: In this course the students basic issues relating to domestic abuse and violence is considered to be analytical , often violence and know the basic approach for the particular domestic violence against children and peer violence of what is happening Understands basic debate on intra-family violence related to cultural , familial and individual size / influence of , for example, socio-cultural and economic structures , poverty, lack of education understand how domestic violence can affect.

DOMESTIC VIOLENCE

Evaluation Tools (Active Term)

No evaluation items have been defined.

Course outcomes

1. 01 -
2. 02 -
3. 03 -
4. 04 -
5. 05 -

Course Syllabus

Reference Books & Course Materials

1. 01 1. Aile İçi Şiddet (2014), Aliye Mavili, Alma Yayın Evi
2. 02 2. Aile İçi Şiddet Çaresi Ne? (2014), Gülseren Engström, Dönence Basım ve Yayın Hizmetleri
3. 03 3. Türkiye’de Aile İçi Şiddet (2017) Emine Öztürk 2. Baskı, Gece Kitaplığı
4. 04 4. Aile İçi Şiddet Ortamında Çocuklar (2014), Hamdi Kalyoncu, Yediveren Yayımları

Learning Outcomes

1. L01 1. Knows the definition and types of violence. SOLO 3
2. L01 4. Recognize the factors affecting domestic violence SOLO 3
3. L02 2. Explain the types and dynamics of domestic violence. SOLO 4
4. L03 3. Recognizes the basic approaches to violence SOLO 3

Program Outcomes

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix