AİLE İÇİ ŞİDDET

Ders Açıklaması

Bu ders öğrencinin aile içi şiddetin doğasını ve dinamiklerini sosyoloji, tarih ve psikolojik perspektifler çerçevesinde kavramasını amaçlamaktadır. ders içerigi Şiddetin tanımı ve türleri Aile içi şiddet: türleri, boyutu, dinamikleri ve etkileri Aile içi şiddete ilişkin araştırma bulgularıBu dersi tamamlayan ve başarılı olan öğrencilerin ders ile ilgili elde edeceği kazanımlar şunlardır; Bu dersin sonunda öğrenci, aile içi taciz ve şiddete ilişkin temel konuları analitik olarak değerlendirir, genelde şiddete ve özelde aile içi şiddete ilişkin temel yaklaşımları bilir, çocuğa karşı ve eşler arası şiddetin ne olduğuna ilişkin temel tartışmaları kavrar, aile içi şiddete ilişkin kültürel, ailesel ve bireysel boyutun/etkilerinin, örneğin sosyo-kültürel ve ekonomik yapının, yoksulluğun, eğitimsizliğin aile içi şiddeti nasıl etkileyebileceğini kavrar.

AİLE İÇİ ŞİDDET

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1. Aile İçi Şiddetin Dünyada ve Türkiye’de mevcut durumu bilecek ve işin ciddiyetini değerlendirebilecek
2. 02 2. Kadına yönelik aile içi şiddetin nedenleri, dinamikleri ve açıklayabilecek
3. 03 3. Aile içi şiddetin kadınlar ve çocuklar üzerindeki etkileri değerlendirebilecek
4. 04 4. Şiddet risklerini tanıyacak ve önlem planlayabilecek
5. 05 5.Şiddete yatkın uğrayan kişilerin haklarını savunabilecek

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1. Aile İçi Şiddet (2014), Aliye Mavili, Alma Yayın Evi
2. 02 2. Aile İçi Şiddet Çaresi Ne? (2014), Gülseren Engström, Dönence Basım ve Yayın Hizmetleri
3. 03 3. Türkiye’de Aile İçi Şiddet (2017) Emine Öztürk 2. Baskı, Gece Kitaplığı
4. 04 4. Aile İçi Şiddet Ortamında Çocuklar (2014), Hamdi Kalyoncu, Yediveren Yayımları

Ders Çıktıları

1. L01 1. Şiddetin tanımını ve türlerini bilir. SOLO 3
2. L01 4. Aile içi şiddeti etkileyen faktörleri tanır. SOLO 3
3. L02 2. Aile içi şiddetin çeşitlerini ve dinamiklerini açıklar. SOLO 4
4. L03 3. Şiddete ilişkin temel yaklaşımları tanır SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Pç-Dç Matrisi