Görsel İletişim Tasarımı

EA1: Tasarım prensipleri ve uygulamalarında yeterlilik geliştirmek için öğrenciler, marka kimlikleri, yol bulma sistemleri, yayınlar, paketleme, etkileşimli medya, web/mobil arayüzler ve veri görselleştirmeleri oluşturmak için insan merkezli araştırma uygular.
EA2: Eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek için öğrenciler, çeşitli kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kuran görseller oluşturmak için görsel muhakeme, organizasyon becerileri ve bilgi teorisini geliştirir.
EA3: Disiplinler arası işbirliğini teşvik etmek için öğrenciler, gelişen pazar zorluklarını ele almak için disiplinler arası işbirliğini teşvik etmek üzere liberal sanatları, beşeri bilimleri ve fen bilimlerini entegre eder.
EA4: Teknik yeterliliklerini geliştirmek için öğrenciler, profesyonel standartları karşılayan yüksek kaliteli görsel iletişimler üretmek üzere gelişmiş bilgi işlem ve dijital medya araçlarında ustalaşır.
EA5: Tarihsel ve teorik bağlamları anlamak için öğrenciler, görsel iletişimin tarihsel gelişimi ve toplumdaki rolü hakkında derin bir anlayış kazanır.
EA6: Mesleki uygulamaya hazırlanmak için öğrenciler, çeşitli sektörlerde tasarım alanında kariyer yapmaya hazır olmak amacıyla stajlar, bitirme projeleri ve portföy geliştirme çalışmaları yapar.

Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi İletişim Fakültesi, Reklamcılık ve Halkla İlişkiler, Gazetecilik ve Radyo ve Televizyon olmak üzere üç ayrı bölüm olarak 1997 yılında öğrenci alımına başlamıştır. Daha sonraları bir yıl hazırlık okulu döneminden sonra, Görsel İletişim Tasarımı Bölümü 2006-2007 akademik yılında faaliyete geçmiştir.
Medya ve iletişim sektörünün hızla değişen doğasına ve gerekliliklerine uyum sağlayacak şekilde hazırlanan ders programımız, kuramsal bilgileri derinleştiren derslerin yanı sıra görsel iletişim tasarımı alanlarında mesleki beceriler kazandıran uygulamalı dersler içerir. Öğrenciler, kuram ve pratiği sentezleyerek özgün projeler üretebilir, analitik düşünme ve araştırma stratejileri geliştirebilir.
Öğrencilerimizin sektörle bağlarını güçlendirmek ve profesyonel deneyim kazanmalarını sağlamak amacıyla görsel iletişim tasarımı alanlarında içerik üreten kurum ve kuruluşlarda ya da görsel-işitsel içerik üretimiyle ilgilenen diğer platformlarda 20’şer günlük iki ayrı staj yapmaları öngörülür. Böylece öğrencilerimiz, eğitimlerini uygulamalı deneyimlerle pekiştirerek mezuniyet sonrası iş hayatına hazır hale gelir.
Bölümümüzde, alanında uzman tam zamanlı akademik kadronun yanı sıra sektörden gelen yarı zamanlı öğretim elemanları da derslere katkı sağlar. Ayrıca, medya profesyonelleri ve tanınmış akademisyenler konuk edilerek öğrencilerimizle deneyimlerini paylaşır.
Öğrencilerimiz, radyo ve televizyon stüdyolarında asistan öğrenci olarak çalışma fırsatı bulur. Üniversitemizin FM 107.2 frekansında kesintisiz yayın yapan radyosu medyanın diğer bir bacağı olan medya içerik üretimi için CIU FM, ilgili öğrencilere radyo programcılığı, yayıncılık ve istasyon yönetimi konularında pratik yapma imkânı sunar.
Ayrıca, öğrencilerimizin ders kapsamında veya bağımsız olarak ürettikleri projeler desteklenir. Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılımları teşvik edilir.
Görsel İletişim Tasarımı Programı iletişim alanında dış değerlendirme yapmaya ve akreditasyon belgesi vermeye yetkili kurum olan FIBAA tarafından, 14 Haziran 2024 tarihinden itibaren 5 yıl süreyle akredite edilmiştir.
Bu akreditasyon, programımızın eğitim kalitesinin ulusal standartlara uygun olduğunu ve sürekli iyileştirme süreçlerine bağlı kaldığını göstermektedir. Öğrencilerimiz, sektörel beklentilere uygun, güncel ve yenilikçi bir eğitim alırken; eleştirel düşünme, yaratıcı içerik üretme ve etik sorumluluk gibi becerilerini en üst düzeye çıkarma fırsatı bulmaktadır.
Mezunlarımız için ise akredite bir programdan diplomaya sahip olmak, iş dünyasında tanınırlıklarını ve rekabet güçlerini artırmaktadır. FIBAA akreditasyonu, mezunlarımızın yerel ve uluslararası iş piyasalarında daha güçlü bir konuma sahip olmalarına katkı sağlarken, akademik kariyer planlayan öğrenciler için de prestijli bir referans niteliği taşımaktadır.

Lisans programından mezun olabilmek için programın müfredatında yer alan toplamı 240 AKTS (120 ulusal kredi) olan derslerin tamamında en az D/S notu alarak başarı sağlamak, 2 yaz stajını belirtilen süre ve kalitede tamamlamak ve 4.00 üzerinden 2.00 Genel Not Ortalamasına (GANO) sahip olmak gereklidir.

1. Asgari 120 kredilik (240 AKTS) çalışmanın tamamlanmış olması,
2. Programdaki tüm derslerin tamamlanarak kredili derslerin en az “D” veya “E”/”T” harf notunu ve kredisiz derslerden ise “S” veya “E”/”T” harf notunu almış olması,
3. Görsel İletişim Tasarımı alanlarında içerik üreten kurum ve kuruluşlarda ya da görsel-işitsel içerik üretimiyle ilgilenen diğer platformlarda 20’şer günlük iki ayrı yaz stajını tamamlaması ve staj derslerinden “S” harf notunu alması,
4. Genel Akademik Not Ortalaması (GANO/CGPA) 4.00 üzerinden 2.00 veya üzerinde olması, gerekir.

KKTC vatandaşı aday öğrenciler ile KKTC’de lise eğitiminin tamamını tamamlamış T.C. vatandaşı öğrencilere yönelik düzenlenen UKÜ Öğrenci Yerleştirme ve Burs Sıralama Sınavı’nda gösterdikleri başarı ve tercih ettikleri programlar doğrultusunda lisans programlarına yerleşirler. Sınavda başarı gösteren öğrenciler, kayıt işlemlerini KKTC Tanıtım Ofisi’nden yapabilirler. Lisans programlarına başvurular online olarak direkt başvuru portalı üzerinden yapılabilir. Lisans programlarımıza başvuruları online olarak direkt başvuru portalı üzerinden yapılabilir.

Görsel İletişim Tasarımı, reklamcılık ve sosyal medya gibi alanların gelişimi, yerel habercilik ve reklamcılık sektörlerinin büyümesi, iletişim sektöründeki ihtiyaçların artması, Görsel İletişim Tasarımının önemli bir gereksinimi karşıladığını göstermektedir. Bölümümüz, medya ve iletişim alanlarında ülkemizin geleceğine önemli katkılar sunmaktadır. Görsel İletişim Tasarım Bölümünden mezun olan öğrenciler, kazandıkları disiplinlerarası düşünsel ve yaratıcı beceriler ve yeni iletişim teknolojilerine hakim nitelikleriyle iletişim sektörünün pek çok alanında çalışma olanağı kazanabilirler. Ayrıca öğrenciler, diledikleri takdirde kendilerini akademik alana da yöneltebilirler. Medya kuruluşları, ajanslar ve matbaalarla varolan iş birliği ile bölüm öğrencileri, eğitimleri sırasında gerçek iş hayatında deneyim kazanma şansına sahiptirler.

Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili öğretim üyesi/leri tarafından hazırlanan ve Bilgi paketinde yer alan “Ders Öğretim Planı”nda tanımlanmıştır. Sınavlar ve ders başarı notları ile ilgili olarak Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav yönetmeliğinin ilgili maddeleri uygulanır.https://sis.ciu.edu.tr/regulations-and-forms/regulations/211?ZhKoCbpKgH6FNZQJJA3CxT2giXRZNt2aJoWO

Gözlemlenen Öğrenme Çıktılarının Yapısı (SOLO) Taksonomisi, öğrencilerin bir konuyu anlama düzeylerindeki artan karmaşıklığı sistematik olarak sınıflandırmak için yaygın olarak kullanılan bir çerçevedir. Bu taksonomi, eğitimcilerin bilişsel gelişimi değerlendirmesine, etkili öğrenme etkinlikleri tasarlamasına ve artan anlama ve eleştirel düşünme seviyeleriyle uyumlu değerlendirme süreçleri oluşturmasına yardımcı olan bir araç olarak işlev görür.

TYYÇ1: Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.

TYYÇ2: Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.

TYYÇ3: Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.

TYYÇ4: Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.

TYYÇ5: Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.

TYYÇ6: Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.

TYYÇ7: Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme

TYYÇ8: Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.

TYYÇ9: Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.

TYYÇ10: Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.

TYYÇ11: Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.

TYYÇ12: Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.

TYYÇ13: Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.

TYYÇ14: Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.

TYYÇ15: Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.

TYYÇ16: Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.

T1. Sanat kültürü ve estetik konularına ilişkin bilgiye sahiptir.
T2. İlgili sanat alanına özgü sanat tarihi konusunda bilgi sahibidir.
T3. Sanat ve tasarım materyalleri bilgisine sahiptir.
T4. Sanat ve tasarım yöntem ve teknikleri konusunda bilgi sahibidir.
T5. İlgili sanat alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.
T6. İlgili sanat alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.
T7. Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
T8. Sanatsal eleştiri yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
T9. Sanat ve bilim etiği konusunda bilgi sahibidir.

A1. Kuram ve uygulama bütünlüğü sağlar.
A2. İlgili sanat alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.
A3. İlgili sanat alanının içindeki alt disiplinlerin etkileşimini değerlendirir.
A4. Çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahiptir.
A5. Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.
A6. Duyusal algıyı somutlaştırır.

R1. Tek başına, bağımsız olarak ve/veya grup içinde uyumlu ve üretken olarak çalışır.
R2. Proje süreçleri içinde etkin olarak yer alır.
R3. Alanıyla ilgili özgün yapıtlarını toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir.

L1. Kendi çalışmalarını sorgular.
L2. Çözümleyici ve eleştirel düşünür.
L3. Yaşam boyu öğrenme kavramını özümser.

C1. Hedef kitlesini tanımlayarak alanı ile ilgili çalışmaları paylaşır.
C2. Çalışmalarını topluma anlatabilecek iletişim becerisine sahiptir.
C3. Alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.
C4. Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).
C5. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

P1. Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır.
P2. Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir.
P3. Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir.
P4. Estetik farkındalığa sahiptir.

Programa Özel TYYÇ & Program Çıktıları ekte tablolar halinde verilmiştir.