İç Mimarlık
Lisans · Lisans · İngilizce · 4 yıl
- Derece
- BID (Lisans)
- Program kodu
- 14005
- ÖSYM kodu
- 300411938
- Geçerli müfredat
- INAR_BID_EN_2024
- UKÜ web sayfası
- İç Mimarlık
Temel Bilgiler
- Program Adı
- Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi/ İç Mimarlık - İngilizce - Lisans
- Dil
- İngilizce
- Öğrenim Düzeyi
- Lisans
- Eğitim Süresi (Yıl)
- 4 Yıllar
- Kota Türü
- Normal Öğretim Kontenjanı
- Bölüm Başkanı
- Prof. Dr. Sevinç KURT
- Öğrenim Türü
- Tam Zamanlı
- Kazanılan Derece
- BID İç Mimarlık - İngilizce - Lisans
- Program Hakkında Genel Bilgi
-
İç Mimarlık programı, öğrencileri iç mekân tasarım sürecinde bireylerin yaşam kalitesini artıran, sosyal çevrenin verimliliğini yükselten ve kamusal sağlık, güvenlik ve refahı destekleyen mekânlar oluşturma konusunda teşvik etmektedir. Bu doğrultuda, tasarımın kuramsal temellerine, gözlem ve araştırma süreçlerine, mekânsal gelişime ve mekânın sosyal boyutlarına kapsamlı bir vurgu yapılmaktadır. Program, öğrencilerin bireysel ve işbirlikçi problem çözme stratejileri geliştirmesine olanak tanıyarak kuram ve uygulama arasındaki etkileşimi güçlendirmektedir.
Bölüm, iç mimarlık alanındaki çağdaş eğilimleri ve teknolojik gelişmeleri takip eden bir bilinç kazandırarak, mesleğin sanat, teknoloji ve insan odaklı yönleri arasında dengeli bir yaklaşım benimsemektedir. Lisans eğitimi süresince, öğrencilerin mesleki uygulamalarda başarılı olabilmesi için gerekli bilgi ve deneyimi edinmesi desteklenmektedir.
Programın vizyonu, öğrencilerin hem yerel hem de evrensel değerlerin bilincinde olarak çok yönlü bir tasarım kimliği geliştirmelerine zemin hazırlamaktır. Bu doğrultuda, çağın sanatsal ve tasarımsal gerekliliklerine yanıt verebilen, mesleki ve toplumsal sorumluluklarını yerine getiren, yenilikçi ve bilinçli iç mimarlar yetiştirmek amaçlanmaktadır.
- Önceki Öğrenmelerin Tanınması
-
Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi'nde tam zamanlı öğrenciler ilgili tüzük çerçevesinde bazı derslerden muaf tutulabilir. Daha önce başka bir kurumda alınan dersin içeriği UKÜ'de verilen dersle eşdeğer ise, ders içeriği değerlendirildikten sonra ilgili fakülte/enstitü onayı ile öğrenci bu dersten muaf tutulabilir.
Program Hedefleri
Program Eğitim Amaçları
İç Mimarlık Lisans Programı’nın eğitim amaçları (EA) şunlardır:
EA1: Toplumun refahını artıran işlevsel ve estetik iç mekân tasarımları oluşturmak için problem çözme becerilerini uygulamak.
EA2: Kültürel mirasa, geleneklere ve farklı bağlamlara saygı duyan geleceğin yaşam alanlarını tasarlamak.
EA3: Tasarım sürecinde çağdaş teknolojileri, malzemeleri ve görsel sunum tekniklerini kullanmak.
EA4: Mimarlık, peyzaj tasarımı ve diğer disiplinlerle iş birliği yaparak çok boyutlu çözümler geliştirmek.
EA5: Mesleki standartlara bağlı kalarak sosyal, çevresel ve etik sorumlulukları yerine getirmek.
EA6: Yenilikçi iç mekân tasarım çözümleriyle mimari ve tarihî mirası korumak.
Programın Profili
İç Mimarlık, yaşam alanlarını dinamik ve özgün tutan, çağdaş teknolojik gelişmeleri estetik ile birleştirerek keyifli ve konforlu mekânlar oluşturan bir tasarım disiplinidir. UKÜ Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi (GSTMF) İç Mimarlık Bölümü, geleceğin iç mimarlarını etik ilkelere güçlü bir bağlılıkla yetiştirmektedir. 1997-1998 akademik yılında kurulduğundan bu yana, bölüm tasarım alanında kendine özgü bir ekol geliştirmiş, böylece akademik ve mesleki alanda kendine özgü bir kimlik oluşturmuştur.
İç mimarlık bölümü, öğrencilere çağdaş ve tarihi yapıların iç mekanlarını tasarlamada gerekli olan her türlü bilgi, beceri ve yeterlilik sağlamayı hedeflemektedir. Program farklı disiplinleri tanıma ve birlikte çalışma bağlamında sosyalleşmeye olanak sağlayan bir bölümdür. İç Mimarlık bölümü lisans öğrencileri dersleri bağlamında iç mimarlık mesleki bilgilerini geliştiren akademik araştırmaları yapabilir. Özellikle İç Mimarlık tasarım projesi derslerinde pek çok mevcut yapının iç mekân tasarımı ve dekorasyonunu gerçek işverenlerin oluşturduğu programlar dâhilinde çalışabilirler.
İç Mimarlık bölümünde ders işleyiş yöntemi öğrenci merkezli, yaparak öğrenmeye dayanan bir eğitim yaklaşımı ile planlanmakta, özellikle, öğrencinin katılımcı, paylaşımcı ve yaratıcı faaliyetleri önemsenerek öğretim elemanları üst düzeyde teşvik edici ve yönlendirici rol üstlenmektedir. Öğrencilerin uygulamalı dersleri çizim masalarında çalıştıkları tasarım stüdyolarında gerçekleşmektedir. Kuramsal dersler ise dersliklerde verilen eğitim ile yapılmaktadır. Maket Atölyesi, bilgisayar laboratuvarları, malzeme laboratuvarı ve fotoğraf stüdyosu da öğrenciler tarafından aktif olarak kullanılmaktadır. Bu bağlamda bölümümüzün eğitim alanına ait kitap sayısı ve kütüphane olanakları da yıllar içinde gelişmiş ve kitap sayısında önemli artışlar göstermiştir.
Kabul ve Mezuniyet
Mezuniyet Koşulları
Lisans programından mezun olabilmek için programın müfredatında yer alan toplamı 240 AKTS (142 ulusal kredi) olan derslerin tamamında en az D/S notu alarak başarı sağlamak, 2 yaz stajını belirtilen süre ve kalitede tamamlamak ve 4.00 üzerinden 2.00 Genel Not Ortalamasına (GANO) sahip olmak gereklidir.
Mezuniyet Nitelikleri
Program Mezuniyet Yükümlülükleri
Program adı: İç Mimarlık
1. Program derecesi: Lisans Diploması – İç Mimarlık / İç Mimarlık Lisansı
2. Süresi: 4 akademik yıl
3. Dönem sayısı: 8 akademik dönem
4. Programa kayıtlı olunması gereken asgari dönem sayısı: 2 akademik dönem
5. Kredi sayısı (asgari): 142 kredi (240 AKTS)
6. Ders sayısı: 51
7. Kredili ders sayısı: 47
8. Kredisiz ders sayısı: 4 - (2 ders ve 2 yaz Stajı)
9. Mecburi ders sayısı: 39
10. Seçmeli ders sayısı: 12
11.“Fakülte Seçmeli” ders sayısı ve “Alan Seçmeli Ders” Sayısı: 3 Fakülte Seçmeli; 6 Alan Seçmeli. Toplam 9 ders.
12. “Üniversite Seçmelisi” ders sayısı: 3
13. Mezuniyet için gerekli şartlar: Program Mezuniyet Yükümlülüklerini tamamlamak.
14. Program Mezuniyet Yükümlülükleri:
- Asgari 142 kredilik (240 ECTS) çalışmanın tamamlanmış olması,
- Programdaki tüm derslerin tamamlanarak kredili derslerin en az “D” veya “E”/”T” harf notunu ve kredisiz derslerden ise “S” veya “E”/”T” harf notunu almış olması,
- Asgari 20 günlük Staj çalışmasının (Mimar veya İç Mimar gözetimi altında) şantiyede tamamlanması asgari 30 günlük ofis stajını (Mimar veya İç Mimar gözetimi altında) ofiste tamamlaması ve staj derslerinden “S” harf notunu alması,
- Genel Akademik Not Ortalaması (GANO/CGPA) 4.00 üzerinden 2.00 veya üzerinde olması, gerekir.
Kayıt Kabul Koşulları
TC Adayları için kayıt kabul koşulları:
T.C. Yükseköğretim Kurulu Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yürütülen sınavlarda başarılı olup tercihleri doğrultusunda üniversitemize kayıt yapmaya hak kazanan öğrenciler, kayıt için gerekli belgeleriyle, tüm Türkiye genelinde bulunan Kayıt ve İrtibat Ofislerinden veya KKTC’de Öğrenci İşleri Müdürlüğünden (ÖİM) kayıt işlemlerini tamamlayabilirler.
KKTC Adayları için kayıt kabul koşulları:
KKTC vatandaşı aday öğrenciler ile KKTC’de lise eğitiminin tamamını tamamlamış T.C. vatandaşı öğrencilere yönelik düzenlenen UKÜ Öğrenci Yerleştirme ve Burs Sıralama Sınavı’nda gösterdikleri başarı ve tercih ettikleri programlar doğrultusunda lisans programlarına yerleşirler.
Sınavda başarı gösteren öğrenciler, kayıt işlemlerini KKTC Tanıtım Ofisi’nden yapabilirler. Lisans programlarına başvurular online olarak direkt başvuru portalı üzerinden yapılabilir.
Uluslararası Başvurular:
Uluslararası öğrenci adayları doğrudan application portal üzerinden başvurabilirler.
İstihdamlar ve Meslek Profilleri
Mezunların İstihdam fırsatları
Uzmanlaşmanın özellikle tasarım alanında önem kazandığı yenidünya oluşumları ve Avrupa Birliği yaklaşımları bakımından, mezun olacak iç mimarların değerli ve yaratıcı çalışmalarına ve tasarımlarına her tür yapı grubunun iç mekân düzenlemesinde ihtiyaç vardır.
Bölümden mezun olanlar bir iç mimarlık-mimarlık firmasında çalışabilirler; kendileri bir ofis açıp serbest olarak çalışabilirler; iç mekân aydınlatma, mobilya, sergi mekânı tasarımcısı, TV stüdyosu, film seti tasarımcısı olarak çalışabilirler. İç mekân tasarımı alanında çok büyük bir talep doğması nedeniyle, mezunlar Türkiye ve Avrupa’da çeşitli kentlerde iş bulabilirler.
İç mekân tasarımı sadece yeni yapılan yapıların içinin tasarlanması ile kısıtlı olmadığı için, eski yapıların tadilat ve yenilenmesi, restorasyonu projelerinde de görev alabilirler. İç mekân tasarımcısı mezunlarımız mesleki uygulamalarda mimarlar-inşaat mühendisleri-makine mühendisleri ve diğer uzmanlarla gerek stüdyoda ve gerekse bürolarda takım ruhuyla çalışabilecek kapasitede yetişeceklerdir.
Showroomlar, fuar sergileri, mesleki pazarlar sahne tasarımı, mobilya tasarımı gibi alanlar da iç mekân tasarımcısı mezunların çalışabileceği alanlardır.
Değerlendirme ve Öğrenme
Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
Her bir derste uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri, ilgili öğretim elemanı/elemanları tarafından hazırlanan “Ders İzlencesi (Syllabus)” içinde tanımlanmakta ve Ders Bilgi Paketi kapsamında yer almaktadır. Sınavlar ve ders notlarının belirlenmesine ilişkin işlemlerde ise Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin ilgili hükümleri uygulanmaktadır.
Öğrenme Taksonomisi
Gözlemlenen Öğrenme Çıktılarının Yapısı (SOLO) Taksonomisi, öğrencilerin bir konuyu anlama düzeylerindeki artan karmaşıklığı sistematik olarak sınıflandırmak için yaygın olarak kullanılan bir çerçevedir. Bu taksonomi, eğitimcilerin bilişsel gelişimi değerlendirmesine, etkili öğrenme etkinlikleri tasarlamasına ve artan anlama ve eleştirel düşünme seviyeleriyle uyumlu değerlendirme süreçleri oluşturmasına yardımcı olan bir araç olarak işlev görür.
| Harf | Katsayı | Aralık |
|---|---|---|
| A | 4 | 84,5 - 100 |
| A- | 3.7 | 79,5 - 84,49 |
| B+ | 3.3 | 74,5 - 79,49 |
| B | 3 | 69,5 - 74,49 |
| B- | 2.7 | 65,5 - 69,49 |
| C+ | 2.3 | 62,5 - 65,49 |
| C | 2 | 59,5 - 62,49 |
| C- | 1.7 | 56,5 - 59,49 |
| D+ | 1.3 | 53,5 - 56,49 |
| D | 1 | 49,5 - 53,49 |
| D- | 0.7 | 0 - 49,49 |
| F | 0 | - |
Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi (UYÇ) & Program Çıktıları
Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Yeterlilikleri
EQF-LLL: 6. Düzey
QF-EHEA: 1. Düzey
TYYÇ1: Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
TYYÇ2 : Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
TYYÇ3 : Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
TYYÇ4 : Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
TYYÇ5 : Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
TYYÇ6 : Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
TYYÇ7 : Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
TYYÇ8 : Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
TYYÇ9 : Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
TYYÇ10 : Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
TYYÇ11 : Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
TYYÇ12 :Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
TYYÇ13 : Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
TYYÇ14 : Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
TYYÇ15 : Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
TYYÇ16 : Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi (UYÇ) & Program Çıktıları
| TYYÇ-1 | TYYÇ-2 | TYYÇ-3 | TYYÇ-4 | TYYÇ-5 | TYYÇ-6 | TYYÇ-7 | TYYÇ-8 | TYYÇ-9 | TYYÇ-10 | TYYÇ-11 | TYYÇ-12 | TYYÇ-13 | TYYÇ-14 | TYYÇ-15 | TYYÇ-16 | ||
| PÇ-1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | |
| PÇ-2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | |
| PÇ-3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | |
| PÇ-4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | |
| PÇ-5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | |
| PÇ-6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | |
| PÇ-7 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| PÇ-8 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| PÇ-9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | |
| PÇ-10 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| PÇ-11 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | |
| PÇ-12 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 |
Programa Özel TYYÇ & Program Çıktıları
Bologna Süreci Gereklilikleri
Birim Kalite Komisyonu Üyeleri
Yrd. Doç. Dr. Dr. Ali Tanrıkul
Yrd. Doç. Dr. Ahmet Saymanlıer
Yrd. Doç. Dr. Zehra Babutsalı Alpler
Lisansüstü Ek Bilgiler
Konsantrasyon Alanları
-
Senato Onay Tarihi
-
Senato Karar No
-
YÖDAK Onay Tarihi
-
YÖK Onay Tarihi
-
Eğitime Başlama Tarihi
-