FAMILY LIFE CYCLE AND INTRA-FAMILY RELATIONSHIPS

Course Description

This course covers basic concepts related to the family, theories related to the family, the family system, family functions, family structure and dynamics, communication and conflicts in healthy families, common parenting attitudes and discipline methods, the importance and history of family counseling, concepts related to family counseling, theories of family counseling, reasons for family counseling, problems of families with different characteristics, family education, social policies related to the family, family crises such as divorce and death, and family-centered practices.

FAMILY LIFE CYCLE AND INTRA-FAMILY RELATIONSHIPS

Evaluation Tools (Active Term)

Course outcomes

No course outcomes have been defined yet.

Course Syllabus

Reference Books & Course Materials

1. 01 Yılmaz Demirel, Ö. ve Yılmaz, M. (2023). Aile Yaşam Döngüsü ve Aile içi İlişkiler, Eğiten Kitap,9786256480414
2. 02 Yalom, D. I., Steiner, H. (2024). Çocuk terapisi, pozitif yayınevi, İstanbul. ISBN; 978-605-177-429-9

Learning Outcomes

1. L01 Knows the definition, characteristics and historical development of the family. SOLO 3
2. L01 Knows and discusses how interpersonal relationships function in the family. SOLO 3
3. L02 Knows the functional dimensions of the family. SOLO 3
4. L03 Knows family theories and can address the systems that affect the family within the framework of these theories. SOLO 3
5. L04 Knows family types and groups them according to their characteristics. SOLO 3

Program Outcomes

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix