URBANIZATION AND RECREATION
- Course
- REKR406 - URBANIZATION AND RECREATION
- Department
- Recreation - Turkish - Undergraduate
- Course Type
- Course
- Status
- Required
- Language
- Turkish
- Credit
- 3
- ECTS
- 4
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Course Coordinator(s)
- -
- Prerequisite
- -
- Keywords
Course Description
URBANIZATION AND RECREATION
URBANIZATION AND RECREATION
Evaluation Tools (Active Term)
No evaluation items have been defined.
Course outcomes
No course outcomes have been defined yet.
Course Syllabus
| Week | Topic |
|---|---|
| Week 1 | Zaman ve Rekreasyon Kavramları Kent ve Kentlileşme tanımı Türkiye’de kentlileşe ve Kentlileşme nedenleri Eski dönem ve günümüzden kent örnekleri ve rekreasyon ilişkisi |
| Week 2 | Türkiye’de kentlileşe ve kentlileşme nedenleri Kentleşmenin sonuçları Eski dönem ve günümüzden kent örnekleri ve rekreasyon ilişkisi Kent kuramları |
| Week 3 | Türkiye’de kentleşme yakın tarih ve güncel örnekleri. Kentleşme nüfus ilişkisi. Kentleşmenin sonuçları. Kentleşmenin sonuçlarının öğrenilmesi Kentlileşme ve Kentsel Bütünleşme kavramının öğrenilmesi Kentlileşme sürecine ait faktörlerin öğrenilmesi |
| Week 4 | Kentlileşme ve Kentsel Bütünleşme kavramının öğrenilmesi Kentlileşme sürecine ait faktörlerin öğrenilmesi Kentsel dönüşüm kavramının öğrenilmesi Kentsel dönüşümün 4 temel fonksiyonunun öğrenilmesi ( Fiziksel değişim, Toplumsal gelişim, Ekonomik gelişim ve Kent alanlarının verimli kullanımı) Kentsel dönüşümde bireylerin ihtyaçlarının karşılanmasının önemi Kent rekreasyon alanlarının kullanımını etkileyen unsurların öğrenilmesi Kentsel dönüşümde mekânsal dönüşüm ve bireysel dönüşüm ilişkisinin öğrenilmesi Kent kimliği ve kent kültürü kavramları ve korunması anlayışının öğrenilmesi |
| Week 5 | Kentsel dönüşüm Melbourne Park örneği Kentsel bütünleşme ve rekreasyona etkinliklerine katılma Rekreasyon alanlarının nitelik ve nicelik olarak sınıflandırılması |
| Week 6 | Rekreasyon alanlarının nitelik ve nicelik olarak sınıflandırılması Kent içi ve Kent dışı rekreasyon kaynakları |
| Week 7 | Rekreasyon alanlarının nitelik ve nicelik olarak sınıflandırılması Kent içi ve Kent dışı rekreasyon kaynakları |
| Week 8 | vize sınavı |
| Week 9 | Ticari Rekreasyon Organizasyonları Rekreasyon Kaynaklarının Kullanım |
| Week 10 | Rekreasyon Kaynaklarının Kullanımı |
| Week 11 | Kalkınma projelerinin sosyal fayda-masraf analizi |
| Week 12 | Kentsel Bütünleşme Rekreasyona Katılma Avrupa Kentli Hakları Deklarasyonu |
| Week 13 | Rekreasyona Katılma Avrupa Kentli Hakları Deklarasyonu |
| Week 14 | Genel tekrar |
| Week 15 | Final sınavı |
Reference Books & Course Materials
- 01 • Karaküçük S. ve Gürbüz B. (2007) Rekreasyon ve Kentleşme, Gazi Kitap Evi
- 02 Boş Zaman Kavramı ve Tarihsel Gelişimi / Yazar Fikret Kayhalak / 11 Nisan 2018
- 03 Boş Zaman Ve Rekreasyonda Endüstriyel Gelişim Yazar Fikret Kayhalak - 16 Nisan 2018
- 04 Ekonomide Boş Zaman Ve Rekreasyonun Merkezi Rolü Yazar Fikret Kayhalak - 17 Nisan 2018
Learning Outcomes
- L01 Define the concepts of urbanization and urbanization. SOLO 2
- L02 Explain the relationship between urbanization and recreation. SOLO 3
- L03 Evaluates the problems of leisure use and recreational participation in the urban life process. SOLO 5
- L04 Develops project proposals related to recreational participation problems in urban life. SOLO 5
Program Outcomes
- P01 1. To be able to plan the education process in order to support development areas
- P02 2. To be able to organize educational environment
- P03 3. To be able to select, use and prepare material
- P04 4. To be able to conduct training activities
- P05 5. To be able to communicate with families and to ensure family participation and to have the necessary equipment to carry out family education activities
- P06 6. Developing the ability to express oneself through words, body and art
- P07 7. To develop awareness about the use of information technologies in daily life
- P08 8. To be able to research, discover and produce alternative solutions, to create original products, to develop aesthetic awareness and selectivity skills
- P09 9. To have the necessary equipment to evaluate the education program and the development of children
- P10 10. Develop effective communication skills through effective listening, empathy, self-expression and use of information technologies.
- P11 11. To have the necessary equipment in order to support the process of cooperation with school, family and community in order to support preschool education process.
- P12 12. To support the development of children and ensure the continuity of education in order to ensure professional development practices
Po-Lo Matrix
| LO | P01 | P02 | P03 | P04 | P05 | P06 | P07 | P08 | P09 | P10 | P11 | P12 | Average |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L01 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L02 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L03 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| L04 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |