Skip to main content
Cyprus International University
TR

CHILD MENTAL HEALTH

Course
OOEG315 - CHILD MENTAL HEALTH
Department
Pre-School Teaching - Turkish - Undergraduate
Course Type
Course
Status
Required
Language
Turkish
Credit
2
ECTS
3
T+P+L
3 + 0 + 0
Course Coordinator(s)
Prof. Dr. Çağla GÜR
Prerequisite
-
Keywords

Course Description

CHILD MENTAL HEALTH

CHILD MENTAL HEALTH

Evaluation Tools (Active Term)

Item Type Weight (%)
Vize Midterm 40
Final Final 50
Ödev Assignment 10
Total 100

Course outcomes

  1. 01 -
  2. 02 -
  3. 03 -
  4. 04 -
  5. 05 -
  6. 06 -

Course Syllabus

Week Topic
Week 1 Genel Giriş
Week 2 Ruh Sağlığının tarihsel gelişimi
Week 3 Ruh sağlığı ile ilgili kuramlar
Week 4 Ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerlerin özellikleri
Week 5 Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemleri- Kekemelik-Mutizm-Konuşma problemleri
Week 6 Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemleri- Enürezis/enkoprezis- yeme problemleri
Week 7 Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemleri- parmak emme-tırnak yeme-saldırganlık-inatçılık-hırsızlık-yalan söyleme
Week 8 Ara Sınav Dönemi
Week 9 Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemleri-korkular-fobiler-okul korkusu
Week 10 Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemleri-DEHB, bağımlılıklar
Week 11 Aile içindeki özel durumların çocuğun ruh sağlığına etkileri
Week 12 Aile içindeki özel durumların çocuğun ruh sağlığına etkileri
Week 13 Aile içindeki özel durumların çocuğun ruh sağlığına etkileri- boşanma, üvey anne baba
Week 14 Aile içindeki özel durumların çocuğun ruh sağlığına etkileri-ebeveyn ölümü
Week 15 Dönem Sonu Sınavları

Reference Books & Course Materials

  1. 01 Seven,S. (2021).Çocuk Ruh Sağlığı (7.Baskı), Pegem Akademi
  2. 02 Yörükoğlu, A( 2016). Çocuk Ruh Sağlığı, Özgür Yayınları (Yardımcı Kaynak)
  3. 03 Öztürk,M.(2020). Çocuk Psikiyatrisi, Uçurtma Yayınları
  4. 04 Çetinkaya,B.(2018). Çocuk Ruh Sağlığı, Pegem Akademi

Learning Outcomes

No learning outcomes have been defined.

Program Outcomes

  1. P01 1. To be able to plan the education process in order to support development areas
  2. P02 2. To be able to organize educational environment
  3. P03 3. To be able to select, use and prepare material
  4. P04 4. To be able to conduct training activities
  5. P05 5. To be able to communicate with families and to ensure family participation and to have the necessary equipment to carry out family education activities
  6. P06 6. Developing the ability to express oneself through words, body and art
  7. P07 7. To develop awareness about the use of information technologies in daily life
  8. P08 8. To be able to research, discover and produce alternative solutions, to create original products, to develop aesthetic awareness and selectivity skills
  9. P09 9. To have the necessary equipment to evaluate the education program and the development of children
  10. P10 10. Develop effective communication skills through effective listening, empathy, self-expression and use of information technologies.
  11. P11 11. To have the necessary equipment in order to support the process of cooperation with school, family and community in order to support preschool education process.
  12. P12 12. To support the development of children and ensure the continuity of education in order to ensure professional development practices

Po-Lo Matrix

The PO-LO matrix has not been populated yet.