COMMUNICATION IN HEALTH

Course Description

Students will have information about the definition of health, definition of disease, introduction of communication, the purpose of communication, the basic elements of the communication process in healthcare, the communication conditions, communication barriers, the communication in health, the target audience in health communication, objectives and importance of health communication, the levels of communication in health care, the communication of healthcare personnel with patients, the communication of healthcare personnel with patient’s relatives, the communication of healthcare personnel with disabled, the communication with patients and their relatives in terminal period, stages of the communication between health workers and patients, wrong and correct behaviour of communication between health workers and patients and their relatives, the good communication benefits between health workers and patients and their relatives, behaviour and empathy, body language.

COMMUNICATION IN HEALTH

Evaluation Tools (Active Term)

No evaluation items have been defined.

Course outcomes

1. 01 Explain the importance of right communication rules and its importance
2. 02 Patients benefit professionally from patients' relatives and the communication method of communication within the team.
3. 03 Explain verbal and nonverbal forms of communication
4. 04 Assess the communication needs of patients and caregivers

Course Syllabus

Reference Books & Course Materials

1. 01 Sağlık ve İletişim Öyküleri;Akademisyen Tıp Kitabevi,2016,Ankara
2. 02 Şiddetsiz iletişim Bir yaşam dili Marshall B. Rosenberg ; Türkçesi: Lalegül Hümaşah Ergun,İstanbul Remzi Kitabevi 2011
3. 03 Sağlık sektöründe İletişim ve Halkla İlişkiler

Learning Outcomes

1. L01 Assess the communication needs of patients and caregivers SOLO 5
2. L02 Can apply verbal and nonverbal forms of communication. SOLO 4
3. L03 Will be able to define the basic concepts related to the subject of Health Communication. SOLO 2
4. L04 Effectively applies the elements necessary for an effective speech. SOLO 4
5. L05 He/she can improve his/her skills in silent communication. SOLO 5

Program Outcomes

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix