INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY

Course Description

Students who are taking this course will have a general perspective on the science of psychology. In this course students will acquire an overview of the definition of psychology, history of psychology, fields of psychology (social psychology, clinical psychology, educational psychology, developmental psychology, school psychology, health psychology, industrial and organizational psychology, forensic psychology, etc.) theories of Psychology (psychoanalytic theories, cognitive theories systemic, existential theory, etc.), foundations of Psychology), biological theories of intelligence and, sensation and perception, memory, personality and abnormal behaviors, theories, motivation and emotion, excitement, the people defense mechanisms. The students who take this course will provide the general knowledge gained in this course and the basis for the courses they will take later.

INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY

Evaluation Tools (Active Term)

Course outcomes

1. 01 Defining (2) of fundamental subjects of the psychology science.
2. 02 Examining (4) of the research methods.
3. 03 Constructing (4) sub-branches of the psychology such as development psychology, social psychology, health psychology.

Course Syllabus

Reference Books & Course Materials

1. 01 McGraw-Hill (2015). Aklımın Aklı: Psikoloji. 2.Baskı, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara: Türkiye
2. 02 Hayes, N. (2011). Psikolojiyi Anlamak, Optimist Yayınları, İstanbul: Türkiye
3. 03 Morgan, C.F. (2013). Psikolojiye Giriş. 20.Baskı, Eğitim Yayın Evi, Konya: Türkiye
4. 04 Gerrig, R.J., & Zimbardo, P.G. (2017). Psikoloji ve Yaşam, 19.Baskı, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara:Türkiye

Learning Outcomes

1. L01 Constructing (4) sub-branches of the psychology such as development psychology, social psychology, health psychology SOLO 4
2. L02 Defining (2) of fundamental subjects of the psychology science. SOLO 2
3. L03 Examining (4) of the research methods. SOLO 4
4. L04 To distinguish the basic structure of the brain. SOLO 4
5. L05 Comparing consciousness and its sub-concepts. SOLO 4
6. L06 To compare and conclude learning theories. SOLO 4
7. L07 To be able to theoretically conclude the differences and similarities in various subfields of psychology. SOLO 4
8. L08 Gelişim kuramlarının incelenmesi. SOLO 5
9. L09 Examination of memory concepts and theories. SOLO 5

Program Outcomes

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix