ELEMENTARY ENGLISH-I

Course Description

The course introduces students with basic speech patterns at the elementary level. Through listening students will identify different sound rhythms and practice pronunciation of letters, words and phrases. Through speaking students will identify different register and use the given language in an appropriate way. In addition students will be able to define themselves or others, answer questions in the Present Simple tense, use the prepositions of place, and talk about their daily routines. Through reading students read paragraphs and simple texts to improve their general comprehension of the passages, and answer the given comprehension questions. Through writing, students will be able to compose guided,controlled paragraphs in the Present Simple tense, and recycle the obtained new vocabulary to produce their own sentences.

ELEMENTARY ENGLISH-I

Evaluation Tools (Active Term)

Course outcomes

1. 01 1- integrate necessary vocabularies for social English
2. 02 2- describe themselves and time
3. 03 3 -explain their free time activities
4. 04 4-describe about their families' jobs
5. 05 5-describe a person or an object by using adjectives
6. 06 6- examine simple reading passages.

Course Syllabus

Reference Books & Course Materials

1. 01 1. Warwick, L.& Williams, D. (2020) Roadmap A2. Pearson

Learning Outcomes

1. L01 1- integrate necessary vocabularies for social English
2. L02 2- describe themselves and time
3. L03 3 -explain their free time activities
4. L04 4-describe about their families' jobs
5. L05 5-describe a person or an object by using adjectives
6. L06 6- examine simple reading passages.

Program Outcomes

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Po-Lo Matrix