TÜRK DİLİ - I

Ders Açıklaması

Yazı dili ve özellikleri; yazım ve noktalama; yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri; paragraf oluşturma ve paragraf türleri (giriş, gelişme, sonuç paragrafları); yazılı anlatım (yazılı kompozisyon: serbest yazma, planlı yazma); planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma planı hazırlama, kâğıt düzeni); düşünceyi geliştirme yolları (açıklama, tartışma, öyküleme, betimleme; tanımlama, örneklendirme, tanık gösterme, karşılaştırma vb. uygulamaları); metin yapısı (metnin yapısal özellikleri, giriş-gelişme-sonuç bölümleri); metinsellik özellikleri (bağlaşıklık, tutarlılık; amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinlerarasılık); metin yazma (taslak oluşturma, yazma, düzeltme ve paylaşma); bilgilendirici-açıklayıcı metin yazma; öyküleyici metin yazma; betimleyici metin yazma; tartışmacı ve ikna edici metin yazma.

TÜRK DİLİ - I

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Yazı dili ve özelliklerini, kompozisyon kavramını, yazılı anlatımda yapı, içerik, yöntem sorunlarını bilir.
2. 02 Biçim ve biçimsel çalışmalar yapar.
3. 03 Kişisel ve sanatsal yazım/anlatım tekniklerini,genel anlatım bozukluklarını bilir.
4. 04 Sanatsal ürünlere yaklaşım yollarını kavrayabilme yeterliliğine sahip olur.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Karadağ, M. (2003) Kuram-Yöntem Bağlamında Yazılı ve Sözlü Anlatım, Ankara: Ürün.
2. 02 Yakıcı, A. ve diğerleri, Yazılı Anlatım, Ankara: Yargı.
3. 03 Özkan, Mustafa ve diğerleri, Yükseköğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, İstanbul: Filiz Kitabevi.
4. 04 TDK Yazım Kılavuzu

Ders Çıktıları

1. L01 1.Yazı dili ve özellikleri; yazım ve noktalama; yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri; paragraf oluşturma ve paragraf türlerini uygulayabilir. SOLO 4
2. L02 5.Türkçenin yazılı olarak ifade edilişinde dilin yapısına uygun özellikleri tanımlayabilir. SOLO 2
3. L03 6.Yazılı anlatım, planlı yazma aşamaları, düşünceyi geliştirme yolları ve metin yapısını düzeyine uygun uygulayabilir. SOLO 4
4. L04 3. Yazılı anlatım türlerini değerlendirebilir. SOLO 4
5. L05 6.Yazılı anlatım, planlı yazma aşamaları, düşünceyi geliştirme yolları ve metin yapısını düzeyine uygun uygulayabilir. SOLO 4
6. L06 2.Kompozisyon kuramlarını anlatır ve örneklerle uygulayabilir. SOLO 4
7. L07 4.Türlere uygun metin oluşturmalı ve metinler üzerinde uygulama yapabilir. SOLO 4
8. L08 1.Yazı dili ve özellikleri; yazım ve noktalama; yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri; paragraf oluşturma ve paragraf türlerini uygulayabilir. SOLO 4
9. L09 2.Kompozisyon kuramlarını anlatır ve örneklerle uygulayabilir. SOLO 4
10. L10 3. Yazılı anlatım türlerini değerlendirebilir. SOLO 4
11. L11 4.Türlere uygun metin oluşturmalı ve metinler üzerinde uygulama yapabilir. SOLO 4
12. L12 5.Türkçenin yazılı olarak ifade edilişinde dilin yapısına uygun özellikleri tanımlayabilir. SOLO 2
13. L13 6.Yazılı anlatım, planlı yazma aşamaları, düşünceyi geliştirme yolları ve metin yapısını düzeyine uygun uygulayabilir. SOLO 4
14. L14 7.Anlatım biçimleri ve yazılı anlatım türlerindeki uygunluklarını değerlendirebilir. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi