BRAİLLE OKUMA VE YAZMA

Ders Açıklaması

Bu derse ilişkin konular, altı noktanın incelenerek yazılması, Türkçe Braille alfabesinin okunması yazılması, harf-noktalama işarettlerinin okunması-yazılması ve metin içinde kullanılmaları, Türkçe Braille yazının yazılmasında dikkat edilecek hususlar ve bu hususlarla ilgili uygulamalar yapma, Türkçe Braille yazı kısaltmalarında bir iki harfli, hece kelime kökü ve kelime parçası kısaltmalarının kurallarını söyleme, bu kısaltmaları metin içerisinde okuma yazma çalışmaları, Türkçe Braille matematikle ilgili olarak rakam ve sayılan okuyup yazma işlem işaretleri, toplama, çıkartına, çarpma, bölme işlemleri ondalık sayı eğitimi, bayağı kesir yazım kuralları, üçlü çokluklar yazım kuralları, ölçü ve değer işaretlerini okuma yazma, çalışmalan ansiklopedi, sözlük ve hikaye kitaplarının yazılmasını içeren bir derstir.

BRAİLLE OKUMA VE YAZMA

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 1. Braille okuma yazmaya hazırlık becerilerinin neler olduğunu belirtir.
2. 02 2. Braille yazı sistemiyle yazı yazar.
3. 03 3. Braille yazı sistemiyle yazılmış yazıların ne anlama geldiğini ifade eder.
4. 04 4. Braille yazı sistemiyle metin içinde sayı ve tarih yazar.
5. 05 5. Braille yazı sistemiyle okuma yazmada tek harfli kısaltmaları ayırt eder.
6. 06 6. Braille yazı sistemiyle okuma yazmada iki harfli kısaltmaları ayırt eder.
7. 07 7. Braille yazı sistemiyle okuma yazmada hece kısaltmalarını ayırt eder.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Tuncer, T.(Ed.) (2013).Görme Engellilere Okuma Yazma Öğretim Kılavuzu. Ankara; TC Milli Eğitim Bakanlığı Yayını.

Ders Çıktıları

1. L01 Braille okuma yazmaya hazırlık becerilerinin neler olduğunu belirtir. SOLO 3
2. L02 Braille yazı sistemiyle yazı yazar. SOLO 2
3. L03 Braille yazı sistemiyle yazılmış yazıların ne anlama geldiğini ifade eder. SOLO 3
4. L04 Braille yazı sistemiyle metin içinde sayı ve tarih yazar. SOLO 2
5. L05 Braille yazı sistemiyle okuma yazmada tek harfli kısaltmaları ayırt eder. SOLO 4
6. L06 Braille yazı sistemiyle okuma yazmada iki harfli kısaltmaları ayırt eder. SOLO 4
7. L07 Braille yazı sistemiyle okuma yazmada hece kısaltmalarını ayırt eder. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi