YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME

Ders Açıklaması

Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı; yetişkin eğitimiyle ilişkili kavramlar (sürekli eğitim, halk eğitimi, yaygın eğitim, mesleki eğitim vd.); Türkiye’de yetişkin eğitiminin tarihsel gelişimi; yetişkin eğitimiyle ilgili yaklaşım ve modeller; yetişkinler ve öğrenme; hayat boyu öğrenmenin amacı, kapsamı ve tarihsel gelişim; Türk eğitim sisteminde hayat boyu öğrenme uygulamaları. Hayat boyu öğrenme anlayışıyla bireylerin; bilimsel, girişimci, teknolojik, iktisadi, sosyal, kültürel gelişmelerini ve serbest zamanlarını en iyi şekilde değerlendirme ve kullanma alışkanlıkları kazandırmak, yeteneklerini geliştirme imkânı sağlamak. Örgün eğitim sisteminin herhangi bir kademesinde bulunan veya bu kademeden ayrılmış ya da bitirmiş bireylere; ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, sosyal, kültürel ve teknolojik gelişmeleri sağlayıcı nitelikte çeşitli süre ve düzeylerde hayat boyu yapılan eğitim, öğretim, üretim, rehberlik ve uygulama etkinliklerinin tümünü kapsamaktadır.

YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Ereş, F. Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme, Pegem Akademi
2. 02 Yetişkin eğitimi ve hayat boyu öğrenme, Anadolu Üniversitesi, açık öğretim materyalleri. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=6265

Ders Çıktıları

1. L01 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
2. L02 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
3. L03 Kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
4. L04 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
5. L05 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
6. L06 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
7. L07 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
8. L08 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
9. L09 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
10. L10 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
11. L11 Bu kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
12. L12 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 3
13. L13 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
14. L14 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
15. L15 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
16. L16 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
17. L17 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
18. L18 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
19. L19 Kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
20. L20 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
21. L21 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
22. L22 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
23. L23 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
24. L24 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
25. L25 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
26. L26 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
27. L27 Bu kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
28. L28 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
29. L29 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 3
30. L30 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
31. L31 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
32. L32 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
33. L33 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi