İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM

Ders Açıklaması

İnsan İlişkileri ve İletişim dersi kapsamında öğrenciler, kişilerarası iletişimin tanımı; iletişim modeli, iletişim unsurları ve özellikleri, etkili dinleme ve geri bildirim, kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), iletişimi kolaylaştıran etkenler, duyguların iletişimde rolü ve kullanılması, iletişimde çatışma ve önlenmesi, öğrenci, öğretmen, veli iletişiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususlar, iletişim uygulamaları gibi rehberlik ve psikolojik danışma alanında yüksek düzeyde öneme sahip olan konular hakkında detaylı bilgi elde etmektedirler. Öğrenciler bir dönem boyunca bu ders kapsamında iletişimle ilgili edindikleri bilgileri hem bölümün diğer derslerinde kullanabilmekte hem de meslek hayatlarına başladıkları zaman bu bilgileri uygulamaya koyabilmektedirler.

İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Etkili iletişimin tanımını yapabilmeli, unsurlarını açıklayabilmeli
2. 02 Etkili iletişimi engelleyen faktörleri açıklayabilmeli
3. 03 Hedef kitleyi/öğrencileri çeşitli özellikleriyle analiz edebilmeli
4. 04 Etkili iletişim açısından öğretmen yeterliklerini açıklayabilmeli
5. 05 İletişim çatışmalarının nasıl ortaya çıktığını ve giderme yollarını açıklayabilmeli
6. 06 Eğitim ortamında öğretmen-öğrenci, öğretnmen-veli ve yönetici iletişiminin farklılıklarını açıklayabilmeli

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Uğur Demiray (Ed.) (2011), Etkili İletişim. Ed. Uğur Demiray. Ankara: Pegem Akademi.
2. 02 Alim Kaya (2017). Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim. (10. Baskı.) Ankara: Pegem Akademi.
3. 03 Doğan Cüceloğlu ve İrfan Erdoğan (2013). Öğretmen Olmak, Bir Can'a Dokunmak. Babil -Final Kültür Sanat Yayınları.
4. 04 Doğan Cüceloğlu (2014). İletişim Donanımları. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Ders Çıktıları

1. L01 Etkili iletişimin tanımını yapabilmeli, unsurlarını açıklayabilmeli SOLO 4
2. L02 Etkili iletişimi engelleyen faktörleri açıklayabilmeli SOLO 4
3. L03 Hedef kitleyi/öğrencileri çeşitli özellikleriyle analiz edebilmeli SOLO 4
4. L04 Etkili iletişim açısından öğretmen yeterliklerini açıklayabilmeli SOLO 4
5. L05 İletişim çatışmalarının nasıl ortaya çıktığını ve giderme yollarını açıklayabilmeli SOLO 4
6. L06 Eğitim ortamında öğretmen-öğrenci, öğretnmen-veli ve yönetici iletişiminin farklılıklarını açıklayabilmeli SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi