YENİ TÜRK EDEBİYATI-VIII

Ders Açıklaması

Cumhuriyet dönemi roman ve öykü yazarları ve öykümüzün biçimsel ve izleksel süreçlerinin incelenmesi. Cumhuriyet dönemi Türk roman ve öyküsüne ilişkin gelişim çizgilerinin belirlenmesi. 1923'ten günümüze kadar Türk roman ve öyküsünün gelişim sürecinin yapıtlar üzerindeki metinbilimsel çalışmalarla belirlenmesi. Romanda işlenen izleklerin, biçimsel değişiklikler ve gelişmelerin edebî şahsiyetler (Yakup Kadri, Halide Edip, Reşat Nuri, Peyami Safa, Ahmet Hamdi Tanpınar, Adalet Ağaoğlu, Sabahattin İsmail, Yaşar Kemal, Orhan Kemal, Tağrık Buğra, Kemal Tahir, Oğuz Atay, Yusuf Atılgan, Orhan Pamuk, Tahsin Yücel, Leyla Erbil vd.) ve eserler ekseninde ele alınması. Cumhuriyet dönemi Türk romanında ele alınan sosyal ve siyasi meselelerin değerlendirilmesi. Cumhuriyet dönemi Tük öyküsünde gözlemlenen değişim ve gelişimlerin metinbilimsel yaklaşımlarla kavratılması.

YENİ TÜRK EDEBİYATI-VIII

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı hakkında bilgi sahibi olur, dönemin şair ve yazarlarını belirtir.
2. 02 Cumhuriyet dönemi sosyal ve siyasi meselelerin eserlerdeki yansımalarını değerlendirebilir.
3. 03 Cumhuriyet dönemi hikâye ve romanın gelişim ve değişimini açıklar, karşılaştırabilir.
4. 04 Roman ve hikâye inceleme yöntemlerini metinler üzerinde uygulayabilir.
5. 05 Edebiyat ile kültür tarihi arasındaki genel bağlantıyı tartışabilir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Enginün, İnci (2012) Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, İstanbul: Dergâh Yayınları.
2. 02 Parla, Jale (2015 ) Donkişottan Bugüne Roman, 12.Baskı, İstanbul: İletişim yayınları.
3. 03 Moran, Berna( 2012) Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış I, II, İstanbul: İletişim Yayınları.
4. 04 Esen, Nüket( 2017) Modern Türk Edebiyatı Üzerine Okumalar,4. Baskı, İstanbul: İletişim Yayınları.

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 Psikolojinin temel alt alanlarını — biyolojik,gelişimsel, bilişsel ve klinik temelleri dahil olmak ama sınırlı olmamakla üzere — ve bunların diğer bilimsel disiplinlerle olan bağlantılarını anlama becerisi gösterir; psikolojide bilimsel araştırmaya çok disiplinli bir yaklaşımın değerini eleştirel biçimde değerlendirir.
2. P02 Psikolojik olguları araştırmak için bilimsel yöntemleri, araştırma tekniklerini, ölçme ve psikometrik ilkeleri (ör. güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme/uyarlama) ve niceliksel/istatistiksel akıl yürütmeyi uygular; metodolojik güçlü yönleri, sınırlılıkları, yaygın akıl yürütme yanılgılarını ve sahtebilimin zayıflıklarını tanır.
3. P03 Psikolojik kavramları analiz etmek, teorileri (tarihsel ve felsefi gelişimleri dahil) değerlendirmek, bilgiyi sentezlemek ve bilişe ve davranışa ilişkin karmaşık problemleri çözmek için mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünmeyi kullanır.
4. P04 Psikolojik teori ve bulguları uygulamalı alanlara (ör. iş dünyası, politika, klinik/danışmanlık bağlamları ve günlük yaşam) entegre eder; görüşme, gözlem ve vaka formülasyonu gibi temel uygulamalı becerileri uygulayarak, bireysel, örgütsel ve toplumsal uygulamaları bilgilendirecek anlamlı sonuçlar çıkarır.
5. P05 Psikolojik araştırma ve uygulamalardaki temel etik ilkeleri tanımlamak ve bu ilkeleri akademik, mesleki ve günlük bağlamlardaki ikilemlere eleştirel bir şekilde uygular.
6. P06 Bireysel farklılıkların (örneğin inançlar, değerler, geçmişler) davranış ve ilişkiler üzerindeki etkilerini tanımak; kültürlerarası ve kişilerarası çatışmaları önlemek veya çözmek ve kapsayıcı, saygılı etkileşimleri teşvik etmek için psikolojik bilgiyi kullanır.
7. P07 Kendi kendini düzenleme ve öz-farkındalık sergiler; psikolojik iyi oluşa, etkili zaman yönetimine, geri bildirimi yapıcı biçimde içselleştirmeye ve sürekli kişisel ve mesleki gelişime bağlılık gösterir.
8. P08 Kişi ve ekiplerle etkili bir şekilde çalışmak; sorumluluk, önyargı farkındalığı, çatışma çözme becerileri ve ortak hedeflere ulaşmada liderlik gösterir.
9. P09 Psikolojik bilgiyi yazılı ve sözlü olarak, akademik, profesyonel ve halka yönelik kitleler için açık ve uygun bir şekilde, kapsayıcı bir dil kullanarak ve araştırma bulgularını doğru bir şekilde özetleyerek iletişim kurar.
10. P10 Psikolojik bilgiyi araştırma, iş birliği ve yayma amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini (yapay zekâ ve dijital medya dahil) sorumlu ve etkili bir şekilde kullanır.
11. P11 Değişen psikolojik bilgiye ve toplumsal ihtiyaçlara yanıt olarak yaşam boyu öğrenmeyi ve uyum sağlamayı benimser; küresel bakış açılarıyla ilgilenmek ve kültürlerarası farkındalık gösterir.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.