YENİ TÜRK EDEBİYATI-I

Ders Açıklaması

Edebiyat biliminin doğasını kavrayabilme çalışmalarının temel alınarak Yeni Türk Edebiyatıyla ilgili terim, kavram ve yöntemlerin aktarılması. Yeni Türk Edebiyatı sahasının belirlenmesi; sınırları; dönemleri, sahada en çok kullanılan yöntemler ve nazımla ilgili temel terimlerin açıklanması; çeşitli metinlerle (nazım) ilgili uygulamalar. Osmanlı'da yenileşme ve batılılaşma çabaları (Lâle Devri, Elçilikler, Fransız İhtilali, Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı, Eğitim- Öğretim Faaliyetleri, Kalemler, Encümen-i Daniş, Konaklar, Çeviriler, Gazeteler), sosyal-siyasal yaşamda görülen değişiklikler, eski şiirimiz ve yeni şiirimiz arasındaki farklar, yeni bir tür olarak tiyatronun ülkemize girişi ve gelişimi konularında örneklendirilmiş incelemeler yapılması. Tanzimat edebiyatının birinci kuşağı sanatçılarından Şinasi, Ziya Paşa ve Namık Kemal’in yaşamı ve yayın faaliyetleriyle fikirlerinin ele alınması, edebî görüşlerinin değerlendirilmesi, eserlerinin incelenmesi. Namık Kemal, Şemsettin Sami, Mizancı Murat ve Ahmet Mithat Efendi gibi şahsiyetlere ait eserlerin tahlil edilmesi.

YENİ TÜRK EDEBİYATI-I

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Türk edebiyatının ve Yeni Türk edebiyatının evrelerini açıklayabilir.
2. 02 Tanzimat dönemi şair ve yazarlarını, eserlerini tanır, bu dönem eserlerini yapı ve izlek açısından karşılaştırmalı olarak inceleyebilir.
3. 03 Tanzimat dönemi edebiyat eserlerinin toplum, tarih ve siyasetle bağlantısını çözebilir.
4. 04 Tanzimat dönemi basın ve edebiyat ilişkilerini açıklayabilir.
5. 05 Tanzimat dönemi eserlerinde Batı edebiyatı etkisini açıklayabilir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Enginün, İnci (2005) Tanzimat'tan Cumhuriyet'e Yeni Türk Edebiyatı, İstanbul: Dergâh Yayınları.
2. 02 Parlatır, İsmail (2011) Tanzimat Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yayınları.
3. 03 Kaplan, Mehmet ( Muhtelif Baskılar) Türk Edebiyatı Üzerine Araştırmalar I,II, İstanbul: Dergâh Yayınları.
4. 04 Okay, Orhan (2011) Batılılaşma Devri Türk Edebiyatı, 3. Baskı, İstanbul: Dergâh Yayınları.

Ders Çıktıları

1. L01 Türk edebiyatının ve Yeni Türk edebiyatının evrelerini açıklayabilir. SOLO 4
2. L02 Tanzimat dönemi şair ve yazarlarını, eserlerini tanır, bu dönem eserlerini yapı ve izlek açısından karşılaştırmalı olarak inceleyebilir. SOLO 3
3. L03 Tanzimat dönemi edebiyat eserlerinin toplum, tarih ve siyasetle bağlantısını çözebilir. SOLO 3
4. L04 Tanzimat dönemi basın ve edebiyat ilişkilerini açıklayabilir. SOLO 4
5. L05 Tanzimat dönemi eserlerinde Batı edebiyatı etkisini açıklayabilir. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Psikolojinin temel alt alanlarını — biyolojik,gelişimsel, bilişsel ve klinik temelleri dahil olmak ama sınırlı olmamakla üzere — ve bunların diğer bilimsel disiplinlerle olan bağlantılarını anlama becerisi gösterir; psikolojide bilimsel araştırmaya çok disiplinli bir yaklaşımın değerini eleştirel biçimde değerlendirir.
2. P02 Psikolojik olguları araştırmak için bilimsel yöntemleri, araştırma tekniklerini, ölçme ve psikometrik ilkeleri (ör. güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme/uyarlama) ve niceliksel/istatistiksel akıl yürütmeyi uygular; metodolojik güçlü yönleri, sınırlılıkları, yaygın akıl yürütme yanılgılarını ve sahtebilimin zayıflıklarını tanır.
3. P03 Psikolojik kavramları analiz etmek, teorileri (tarihsel ve felsefi gelişimleri dahil) değerlendirmek, bilgiyi sentezlemek ve bilişe ve davranışa ilişkin karmaşık problemleri çözmek için mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünmeyi kullanır.
4. P04 Psikolojik teori ve bulguları uygulamalı alanlara (ör. iş dünyası, politika, klinik/danışmanlık bağlamları ve günlük yaşam) entegre eder; görüşme, gözlem ve vaka formülasyonu gibi temel uygulamalı becerileri uygulayarak, bireysel, örgütsel ve toplumsal uygulamaları bilgilendirecek anlamlı sonuçlar çıkarır.
5. P05 Psikolojik araştırma ve uygulamalardaki temel etik ilkeleri tanımlamak ve bu ilkeleri akademik, mesleki ve günlük bağlamlardaki ikilemlere eleştirel bir şekilde uygular.
6. P06 Bireysel farklılıkların (örneğin inançlar, değerler, geçmişler) davranış ve ilişkiler üzerindeki etkilerini tanımak; kültürlerarası ve kişilerarası çatışmaları önlemek veya çözmek ve kapsayıcı, saygılı etkileşimleri teşvik etmek için psikolojik bilgiyi kullanır.
7. P07 Kendi kendini düzenleme ve öz-farkındalık sergiler; psikolojik iyi oluşa, etkili zaman yönetimine, geri bildirimi yapıcı biçimde içselleştirmeye ve sürekli kişisel ve mesleki gelişime bağlılık gösterir.
8. P08 Kişi ve ekiplerle etkili bir şekilde çalışmak; sorumluluk, önyargı farkındalığı, çatışma çözme becerileri ve ortak hedeflere ulaşmada liderlik gösterir.
9. P09 Psikolojik bilgiyi yazılı ve sözlü olarak, akademik, profesyonel ve halka yönelik kitleler için açık ve uygun bir şekilde, kapsayıcı bir dil kullanarak ve araştırma bulgularını doğru bir şekilde özetleyerek iletişim kurar.
10. P10 Psikolojik bilgiyi araştırma, iş birliği ve yayma amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini (yapay zekâ ve dijital medya dahil) sorumlu ve etkili bir şekilde kullanır.
11. P11 Değişen psikolojik bilgiye ve toplumsal ihtiyaçlara yanıt olarak yaşam boyu öğrenmeyi ve uyum sağlamayı benimser; küresel bakış açılarıyla ilgilenmek ve kültürlerarası farkındalık gösterir.

Pç-Dç Matrisi