ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI

Ders Açıklaması

Ruh sağlığı ve hastalığı kavramları.Ruh sağlığı ile ilgili kuramlar. Ruh sağlığı ve gelişim dönemi ilişkisi. Çocuk ve ergen ruh sağlığı, aile ruh sağlığı tanımları. Çocuk ruh sağlığı ve ruhsal gelişim özellikleri. Anne baba tutumlarının çocuk ruh sağlığı üzerindeki etkileri. Sağlıklı ve sağlıksız ebeveyn tutumları. Boşanma, ebeveyn kaybı ve ebeveyn yoksunluğunun, çocuk ruh sağlığındaki etkileri. Sağlıklı psikososyal gelişimde bakım ve eğitimin rolü. Çocuklukta ruhsal sorunlar. Ergen ruh sağlığı ve gelişimsel özellikleri. beveyn tutumlarının ergen ruh sağlığı üzerindeki etkileri. Sağlıklı ve sağlıksız ebeveyn tutumları. Boşanma, ebeveyn kaybı ve ebeveyn yoksunluğunun , ergen ruh sağlığı üzerindeki etkisi. Okul ve akran ilişkilerinin ergenler üzerindeki etkileri. Çocuk ve ergenlerde, iletişim, kendini ifade etme, reddetme vb. yaşam becerilerinin geliştirilmesinin önemi.

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Ekşi, A. (2011). Ben Hasta Değilim, Nobel Tıp Kitabevleri
2. 02 Bakırcıoğlu R. (2015).Çocuk ve Ergen Ruh Sağlıgı, Anı Yayıncılık (6. Baskı)

Ders Çıktıları

1. L01 Ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan çocukların özelliklerini tanımlar SOLO 2
2. L02 Çocuklarda varolan ruh sağlığı problem türlerini tanımlar SOLO 2
3. L03 Çocukta varolan ruh sağlığı problemleri karşısında psikolojik danışmanın nasıl davranması gerektiğini ifade eder SOLO 3
4. L04 Çocukta varolan ruh sağlığı problemleri ile ilgili eş çalışanlarla koordineli çalışma şekillerini okul içerisinde planlar. SOLO 4
5. L05 Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, okul korkusu, hırsızlık.yalan söyleme sorunlarını ve öğretmenin müdahale stratejilerini tarif eder. SOLO 3
6. L06 Boşanma yeni aile düzeni ve ölüm gibi durumların çocuklar üzerindeki ruhsal etkilerini tanımlar SOLO 2

Program Çıktıları

1. P01 Psikolojinin temel alt alanlarını — biyolojik,gelişimsel, bilişsel ve klinik temelleri dahil olmak ama sınırlı olmamakla üzere — ve bunların diğer bilimsel disiplinlerle olan bağlantılarını anlama becerisi gösterir; psikolojide bilimsel araştırmaya çok disiplinli bir yaklaşımın değerini eleştirel biçimde değerlendirir.
2. P02 Psikolojik olguları araştırmak için bilimsel yöntemleri, araştırma tekniklerini, ölçme ve psikometrik ilkeleri (ör. güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme/uyarlama) ve niceliksel/istatistiksel akıl yürütmeyi uygular; metodolojik güçlü yönleri, sınırlılıkları, yaygın akıl yürütme yanılgılarını ve sahtebilimin zayıflıklarını tanır.
3. P03 Psikolojik kavramları analiz etmek, teorileri (tarihsel ve felsefi gelişimleri dahil) değerlendirmek, bilgiyi sentezlemek ve bilişe ve davranışa ilişkin karmaşık problemleri çözmek için mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünmeyi kullanır.
4. P04 Psikolojik teori ve bulguları uygulamalı alanlara (ör. iş dünyası, politika, klinik/danışmanlık bağlamları ve günlük yaşam) entegre eder; görüşme, gözlem ve vaka formülasyonu gibi temel uygulamalı becerileri uygulayarak, bireysel, örgütsel ve toplumsal uygulamaları bilgilendirecek anlamlı sonuçlar çıkarır.
5. P05 Psikolojik araştırma ve uygulamalardaki temel etik ilkeleri tanımlamak ve bu ilkeleri akademik, mesleki ve günlük bağlamlardaki ikilemlere eleştirel bir şekilde uygular.
6. P06 Bireysel farklılıkların (örneğin inançlar, değerler, geçmişler) davranış ve ilişkiler üzerindeki etkilerini tanımak; kültürlerarası ve kişilerarası çatışmaları önlemek veya çözmek ve kapsayıcı, saygılı etkileşimleri teşvik etmek için psikolojik bilgiyi kullanır.
7. P07 Kendi kendini düzenleme ve öz-farkındalık sergiler; psikolojik iyi oluşa, etkili zaman yönetimine, geri bildirimi yapıcı biçimde içselleştirmeye ve sürekli kişisel ve mesleki gelişime bağlılık gösterir.
8. P08 Kişi ve ekiplerle etkili bir şekilde çalışmak; sorumluluk, önyargı farkındalığı, çatışma çözme becerileri ve ortak hedeflere ulaşmada liderlik gösterir.
9. P09 Psikolojik bilgiyi yazılı ve sözlü olarak, akademik, profesyonel ve halka yönelik kitleler için açık ve uygun bir şekilde, kapsayıcı bir dil kullanarak ve araştırma bulgularını doğru bir şekilde özetleyerek iletişim kurar.
10. P10 Psikolojik bilgiyi araştırma, iş birliği ve yayma amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini (yapay zekâ ve dijital medya dahil) sorumlu ve etkili bir şekilde kullanır.
11. P11 Değişen psikolojik bilgiye ve toplumsal ihtiyaçlara yanıt olarak yaşam boyu öğrenmeyi ve uyum sağlamayı benimser; küresel bakış açılarıyla ilgilenmek ve kültürlerarası farkındalık gösterir.

Pç-Dç Matrisi