ÇOCUK HUKUKUNDAN DOĞAN MESELELER

Ders Açıklaması

Çocuk Hukuku ve çocuk hakları konusu, birey olarak çocuğun sağlıklı gelişimi bakımından önemli olduğu kadar, sağlıklı bir toplum bakımından da önemlidir. Çocukların haklarının varlığı ve bu hakların yetişkinlerin hakları kadar önemli olduğu şüphesizdir. Bu ders kapsamında, öncelikle çocuğun aile içinde korunması, ehliyetleri, kişilik haklarının korunması, çocuğun soybağı, evlat edinme ve vesayet gibi temel konular ele alınmaktadır. Temel konular, uluslararası alanda çocuk hakları, Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Sözleşmenin üye ülkelere yüklediği yükümlülükler ışığında incelenmektedir. Konu bütünlüğünün sağlanması adına kamu hukukunda çocuk haklarının korunması ana hatlarıyla ele alınmaktadır. Çocuk Koruma Kanunu ve Çocuk Mahkemelerinden de kısaca bahsedilmekte olup, korunmaya muhtaç çocukların durumu ayrıca incelenmektedir.

ÇOCUK HUKUKUNDAN DOĞAN MESELELER

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Öğrenci, Çocuk Hukuku hakkında genel bilgiler edinir.
2. 02 Öğrenci, çocuk hukukunun milli ve milletlerarası kaynakları hakkında bilgi edinir.
3. 03 Öğrenci, çocuk haklarının tarihsel gelişimi hakkında bilgi edinir.
4. 04 Öğrenci,çocuk haklarının anayasal temelleri ve Çocuk Hakları Sözleşme¬si hakkında bilgi edinir.
5. 05 Öğrenci, çocuk hukukunda hakim ilkeler olan ayrımcılık yapma yasağı, çocuk yararının önceliği ve çocuğun katılım hakkı konularında bilgi edinir.
6. 06 Öğrenci, kamu hukukunda çocuğun korunması kapsamında, Türk Ceza Kanunu ve, Ceza Muhakemeleri Kanunu’nda yer verilen çocukla ilgili koruyucu hükümler hakkında bilgi edinir.
7. 07 Öğrenci, kamu hukukunda çocuğun korunması kapsamında Çocuk Koruma Kanunu hakkında bilgi edinir.
8. 08 Öğrenci çocuğun hak ehliyeti, kişiliğin başlangıcı, fiili ehliyeti, çocuğun zarar verici eyleminden dolayı sorumluluk, çocuğun kişiliğinin korunması konularında bilgi edinir.
9. 09 Öğrenci çocuğun çocuğun adı, yerleşim yeri, vatandaşlığı, hısımlık ilişkileri gibi hukuksal kimlik özellikleri hakkında bilgi edinir.
10. 10 Öğrenci çocuğun nişanlanma ve evlenme ehliyeti ile yasal temsilcinin bu ilişkilerin kurulmasındaki rolü ve çocukla ana babası arasındaki ilişkiler hakkında bilgi edinir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Çocuk Hukuku, Rona Serozan, Vedat Kitapçılık, 2005.
2. 02 Çocuk Hukuku, Emine Akyüz, Pegem Akademi, 2018.

Ders Çıktıları

1. çocuk kavramını ve bu kavramı kabul etmenin hukuki sonuçlarını açıklayabilecektir SOLO 4
2. çocukların ceza sorumluluğuna ilişkin ceza hukukunda benimsenen sistemi ana hatlarıyla belirtebilir SOLO 3
3. çocuklar hakkında uygulanan tedbirleri adlandırabilecektir SOLO 2
4. L04 suça sürüklenen çocuk ve korunmaya muhtaç çocuk kavramlarını açıklayabilecektir SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Psikolojinin temel alt alanlarını — biyolojik,gelişimsel, bilişsel ve klinik temelleri dahil olmak ama sınırlı olmamakla üzere — ve bunların diğer bilimsel disiplinlerle olan bağlantılarını anlama becerisi gösterir; psikolojide bilimsel araştırmaya çok disiplinli bir yaklaşımın değerini eleştirel biçimde değerlendirir.
2. P02 Psikolojik olguları araştırmak için bilimsel yöntemleri, araştırma tekniklerini, ölçme ve psikometrik ilkeleri (ör. güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme/uyarlama) ve niceliksel/istatistiksel akıl yürütmeyi uygular; metodolojik güçlü yönleri, sınırlılıkları, yaygın akıl yürütme yanılgılarını ve sahtebilimin zayıflıklarını tanır.
3. P03 Psikolojik kavramları analiz etmek, teorileri (tarihsel ve felsefi gelişimleri dahil) değerlendirmek, bilgiyi sentezlemek ve bilişe ve davranışa ilişkin karmaşık problemleri çözmek için mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünmeyi kullanır.
4. P04 Psikolojik teori ve bulguları uygulamalı alanlara (ör. iş dünyası, politika, klinik/danışmanlık bağlamları ve günlük yaşam) entegre eder; görüşme, gözlem ve vaka formülasyonu gibi temel uygulamalı becerileri uygulayarak, bireysel, örgütsel ve toplumsal uygulamaları bilgilendirecek anlamlı sonuçlar çıkarır.
5. P05 Psikolojik araştırma ve uygulamalardaki temel etik ilkeleri tanımlamak ve bu ilkeleri akademik, mesleki ve günlük bağlamlardaki ikilemlere eleştirel bir şekilde uygular.
6. P06 Bireysel farklılıkların (örneğin inançlar, değerler, geçmişler) davranış ve ilişkiler üzerindeki etkilerini tanımak; kültürlerarası ve kişilerarası çatışmaları önlemek veya çözmek ve kapsayıcı, saygılı etkileşimleri teşvik etmek için psikolojik bilgiyi kullanır.
7. P07 Kendi kendini düzenleme ve öz-farkındalık sergiler; psikolojik iyi oluşa, etkili zaman yönetimine, geri bildirimi yapıcı biçimde içselleştirmeye ve sürekli kişisel ve mesleki gelişime bağlılık gösterir.
8. P08 Kişi ve ekiplerle etkili bir şekilde çalışmak; sorumluluk, önyargı farkındalığı, çatışma çözme becerileri ve ortak hedeflere ulaşmada liderlik gösterir.
9. P09 Psikolojik bilgiyi yazılı ve sözlü olarak, akademik, profesyonel ve halka yönelik kitleler için açık ve uygun bir şekilde, kapsayıcı bir dil kullanarak ve araştırma bulgularını doğru bir şekilde özetleyerek iletişim kurar.
10. P10 Psikolojik bilgiyi araştırma, iş birliği ve yayma amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini (yapay zekâ ve dijital medya dahil) sorumlu ve etkili bir şekilde kullanır.
11. P11 Değişen psikolojik bilgiye ve toplumsal ihtiyaçlara yanıt olarak yaşam boyu öğrenmeyi ve uyum sağlamayı benimser; küresel bakış açılarıyla ilgilenmek ve kültürlerarası farkındalık gösterir.

Pç-Dç Matrisi