ANORMAL PSİKOLOJİ

Ders Açıklaması

Anormal psikoloji normdan sapan ve günümüzde “problemli davranış” olarak kabul edilen çeşitli davranışları inceleyerek bir takım normdan sapmaların nelerle sonuçlanabileceğini ortaya koymaktadır. Bu ders Psikopatoloji (PSKO301)’in devam olan yetişkin psikopatolojisini ele almaktadır. Bu dersin amacı yetişkin insanlarda görülebilen mental ve davranışsal anormalliklerin tarihsel gelişimlerini incelemektir. İlgili psikopatolojik rahatsızlıklar baz alınarak teşhis yaklaşımları, nedensellik, mevcut ampirik bulgular, kavramsal modeller ve/veya etkili olan teorik trendler ele alınarak tartışılacaktır. Davranışsal, bilişsel, sosyokültürel, genetik ve nöro-bilimsel bakış açıları ele alınarak anormal davranışların önleyici, müdahale, değerlendirme, etiyoloji, prognoz ve belirti yönetimi işlenecektir. Geniş kapsamlı psikolojik rahatsızlıklar incelenirken psikolojinin el kitabı olan DSM-V temel kaynak olarak kullanılacaktır.

ANORMAL PSİKOLOJİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Şizofreni gibi psikotik bozuklukları tanıma (2) ve tanımlama (2)
2. 02 Yeme bozuklukları gibi anormal davranışların belirti ve bulgularında benzerlik ve farklılıkları karşılaştırma (4)
3. 03 Madde kullanım bozuklukları gibi durumlarda tanı ve ayırıcı tanıyı, DSM 5 tanı sistemi üzerinden inceleme (3) ve tedavi planı hakkında hipotez geliştirme (5)
4. 04 Anormal davranışları gelişimsel açıdan tanıma (2) ve tanımlama (2)
5. 05 Kişilik bozuklukları gibi çeşitlilik gösteren psikopatolojilere yönelik güncel paradigmaları, veri ve tanımlama sistemlerini inceleme (3) ve karşılaştırma (4)

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Kring, A. M & Johnson, S. L. (2017). Anormal Psikolojisi (Wiley Inc.) Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
2. 02 Morrison, J. (2016). DSM-5'i Kolaylaştıran Klinisyenler için Tanı Rehberi. (Çev. Uğur Kural, H.) Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.

Ders Çıktıları

1. L01 Şizofreni gibi psikotik bozuklukları tanıma (2) ve tanımlama (2) SOLO 2
2. L02 Yeme bozuklukları gibi anormal davranışların belirti ve bulgularında benzerlik ve farklılıkları karşılaştırma (4) SOLO 4
3. L03 Madde kullanım bozuklukları gibi durumlarda tanı ve ayırıcı tanıyı, DSM 5 tanı sistemi üzerinden inceleme (3) ve tedavi planı hakkında hipotez geliştirme (5) SOLO 4
4. L04 Anormal davranışları gelişimsel açıdan tanıma (2) ve tanımlama (2) SOLO 2
5. L05 Kişilik bozuklukları gibi çeşitlilik gösteren psikopatolojilere yönelik güncel paradigmaları, veri ve tanımlama sistemlerini inceleme (3) ve karşılaştırma (4) SOLO 3.5

Program Çıktıları

1. P01 Psikolojinin temel alt alanlarını — biyolojik,gelişimsel, bilişsel ve klinik temelleri dahil olmak ama sınırlı olmamakla üzere — ve bunların diğer bilimsel disiplinlerle olan bağlantılarını anlama becerisi gösterir; psikolojide bilimsel araştırmaya çok disiplinli bir yaklaşımın değerini eleştirel biçimde değerlendirir.
2. P02 Psikolojik olguları araştırmak için bilimsel yöntemleri, araştırma tekniklerini, ölçme ve psikometrik ilkeleri (ör. güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme/uyarlama) ve niceliksel/istatistiksel akıl yürütmeyi uygular; metodolojik güçlü yönleri, sınırlılıkları, yaygın akıl yürütme yanılgılarını ve sahtebilim zayıflıklarını tanır.
3. P03 Psikolojik kavramları analiz etmek, teorileri (tarihsel ve felsefi gelişimleri dahil) değerlendirmek, bilgiyi sentezlemek ve bilişe ve davranışa ilişkin karmaşık problemleri çözmek için mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünmeyi kullanır.
4. P04 Psikolojik teori ve bulguları uygulamalı alanlara (ör. iş dünyası, politika, klinik/danışmanlık bağlamları ve günlük yaşam) entegre eder; görüşme, gözlem ve vaka formülasyonu gibi temel uygulamalı becerileri uygulayarak, bireysel, örgütsel ve toplumsal uygulamaları bilgilendirecek anlamlı sonuçlar çıkarır.
5. P05 Psikolojik araştırma ve uygulamalardaki temel etik ilkeleri tanımlamak ve bu ilkeleri akademik, mesleki ve günlük bağlamlardaki ikilemlere eleştirel bir şekilde uygular.
6. P06 Bireysel farklılıkların (örneğin inançlar, değerler, geçmişler) davranış ve ilişkiler üzerindeki etkilerini tanımak; kültürlerarası ve kişilerarası çatışmaları önlemek veya çözmek ve kapsayıcı, saygılı etkileşimleri teşvik etmek için psikolojik bilgiyi kullanır.
7. P07 Kendi kendini düzenleme ve öz-farkındalık sergiler; psikolojik iyi oluşa, etkili zaman yönetimine, geri bildirimi yapıcı biçimde içselleştirmeye ve sürekli kişisel ve mesleki gelişime bağlılık gösterir.
8. P08 Bireylerle ve ekiplerle etkili bir şekilde çalışmak; sorumluluk, önyargı farkındalığı, çatışma çözme becerileri ve ortak hedeflere ulaşmada liderlik gösterir.
9. P09 Psikolojik bilgiyi yazılı ve sözlü olarak, akademik, profesyonel ve halka yönelik kitleler için açık ve uygun bir şekilde, kapsayıcı bir dil kullanarak ve araştırma bulgularını doğru bir şekilde özetleyerek iletişim kurar.
10. P10 Psikolojik bilgiyi araştırma, iş birliği ve yayma amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini (yapay zekâ ve dijital medya dahil) sorumlu ve etkili bir şekilde kullanır.
11. P11 Değişen psikolojik bilgiye ve toplumsal ihtiyaçlara yanıt olarak yaşam boyu öğrenmeyi ve uyum sağlamayı benimser; küresel bakış açılarıyla ilgilenmek ve kültürlerarası farkındalık gösterir.

Pç-Dç Matrisi