ÖZEL EĞİTİMDE SOSYAL UYUM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ

Ders Açıklaması

Temel kavramlar: temel beceriler, uyum becerileri ve toplumsal uyum becerileri; toplumsal becerilerinin tanımı: temel beceriler, sosyal beceriler ve pratik beceriler; temel becerilerin değerlendirilmesi ve öğretimi: işlevsel okuma-yazma, rakamları, parayı, zamanı bilme; özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde sosyal beceri gelişimi, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerde sosyal ve duygusal zekâ; sosyal becerileri oluşturan unsurlar; sosyal becerilerin günlük ve iş yaşamındaki, toplumsal uyum sürecindeki Önemi; sosyal becerilerin değerlendirilmesi ve öğretimi: kişilerarası ilişkiler, sosyal sorumluluk, özgüven, sosyal problem çözme, kurallara uyma; pratik becerilerin değerlendirilmesi ve öğretimi: günlük yaşam-özbakım becerileri; özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere hangi toplumsal uyum becerilerinin kazandırılmasının uygun olduğuna karar verme; toplumsal uyum becerilerinin kazandırılması için değerlendirme araçları hazırlama; öğretim ortamları ve yöntemleri; öğretim sunma; kazandırılan becerilerin sürekliliğini ve genellenmesini sağlama.

ÖZEL EĞİTİMDE SOSYAL UYUM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Günlük yaşam ve özbakım becerilerini tanmlama, sınıflama yaparak açıklayabilecektir.
2. 02 Günlük yaşam ve özbakım becerilerinin kazandırılmasına etki eden davranışların önemini ve neler olduğunu açıklayabilecektir.
3. 03 Tuvalet eğitimi için genel bilgileri açıklayabilecektir.
4. 04 Belirlenen özbakım ve günlük yaşam ve sosyal beceri için program hazırlayabilecektir.
5. 05 Yanlışsız öğretim yöntemleriyle program hazırlayıp uygulayabilecektir.
6. 06 Doğrudan öğretim yöntemiyle program hazırlayıp uygulayabilecektir.
7. 07 Sosyal beceri ve yeterlilik kavramlarını açıklayabilecektir.
8. 08 Sosyal uyum becerileri ile ilgili temel tanımlar neler olduğu sorulduğunda açıklar.
9. 09 Çocuğa uygun sosyal uyum becerileri programları oluşturur.
10. 10 Oluşturulan sosyal uyum becerileri programı için uygun materyalleri geliştirir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 1. Akkök, F. (2003). İlköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi(öğretmen el kitabı). İstanbul: Özgür Yayınları.
2. 02 2. Avcıoğlu, H.(2009). Etkinliklerle Sosyal Becerileri Öğretimi. Ankara: Kök Yayınevi.
3. 03 3. Cavkaytar, A. (2006). Zihin Engellilere Ev İçi ve Günlük Yaşam Becerilerinin Öğretimi. Kök Yayınevi.
4. 04 6. Sucuoğlu, B. ve Çifci, İ. (2001). Yapamıyor mu? Yapmıyor mu?: Zihinsel Engelli Çocuklar İçin Sosyal Beceri Öğretimi, Ankara Üniversitesi Basımevi.

Ders Çıktıları

1. L01 Günlük yaşam ve özbakım becerilerini tanmlama, sınıflama yaparak açıklayabilecektir. SOLO 4
2. L02 Günlük yaşam ve özbakım becerilerinin kazandırılmasına etki eden davranışların önemini ve neler olduğunu açıklayabilecektir. SOLO 4
3. L03 Tuvalet eğitimi için genel bilgileri açıklayabilecektir. SOLO 4
4. L04 Belirlenen özbakım ve günlük yaşam ve sosyal beceri için program hazırlayabilecektir. SOLO 4
5. L05 Yanlışsız öğretim yöntemleriyle program hazırlayıp uygulayabilecektir. SOLO 5
6. L06 Doğrudan öğretim yöntemiyle program hazırlayıp uygulayabilecektir. SOLO 5
7. L07 Sosyal beceri ve yeterlilik kavramlarını açıklayabilecektir. SOLO 4
8. L08 Sosyal uyum becerileri ile ilgili temel tanımlar neler olduğu sorulduğunda açıklar. SOLO 4
9. L09 Creates appropriate social adaptation programs for the child. SOLO 5
10. L10 Oluşturulan sosyal uyum becerileri programı için uygun materyalleri geliştirir. SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi