ERKEN ÇOCUKLUKTA SANAT EĞTİMİ

Ders Açıklaması

Erken çocukluk EĞİTİMi politikalarına yön verebilmek için özellikle başarılı ve başarılı sayılmayan ülkelerin eğitim yaklaşımlarına bakmak esastır. Bu derste özellikle Avrupa Birliği ülkeleri, gelişmiş diğer ülkeler ve 3. Dünya ülkelerinin okul öncesi eğitim programları ve programların uygulanmasında kullanılan yöntemler incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında AB ülkelerinden Avusturya, Almanya, Belçika, Birleşik Krallık, Bulgaristan, Danimarka, Fransa, İtalya, Kıbrıs, Norveç, Finlandiya, İsveç, Nijerya, Irak, Gürcistan gibi ülkeler ele alınacaktır. Burada sayılan ülkelerdeki eğitim sistemi, okul öncesi EĞİTİMlerinin tarihçesi, yaygınlığı, kurum türleri, program türleri, eğitim ortamları, aile katılımı, özel gereksinimli çocukların kaynaştırılması, okul öncesi eğitimde öğretmen yetiştirme sistemi gibi başlıklar bu dersin konuları olacaktır.

ERKEN ÇOCUKLUKTA SANAT EĞTİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Dere, Z (2020). Erken Çocukluk Döneminde Sanat Eğitimi. Eğiten Kitap
2. 02 Diğler,M. (2020).Okul Öncesinde Resim Eğitimi. Pegem Akademi
3. 03 Öncü,E.Ç. (2020). Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık. İstanbul Ü. Yay.

Ders Çıktıları

1. L01 Sanat eğitimi ile ilgili tanım ve kavramları açıklar SOLO 3
2. L02 Okul öncesi dönem çocukların gelişim özelliklerine göre çocuk resmi evreleri kapsamında örneklendirmeler yapar SOLO 4
3. L03 Okul öncesi dönem çocukların sanat eğitimi kapsamında gelişimsel özelliklerini açıklar SOLO 3
4. L04 Sanat eğitimine ilişkin kuram ve uygulamaları açıklar SOLO 3
5. L05 Erken çocuklukta sanat eğitimine yönelik etkinlikler üretir/yapar SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi