YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME

Ders Açıklaması

Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı; yetişkin eğitimiyle ilişkili kavramlar (sürekli eğitim, halk eğitimi, yaygın eğitim, mesleki eğitim vd.); Türkiye’de yetişkin eğitiminin tarihsel gelişimi; yetişkin eğitimiyle ilgili yaklaşım ve modeller; yetişkinler ve öğrenme; hayat boyu öğrenmenin amacı, kapsamı ve tarihsel gelişim; Türk eğitim sisteminde hayat boyu öğrenme uygulamaları. Hayat boyu öğrenme anlayışıyla bireylerin; bilimsel, girişimci, teknolojik, iktisadi, sosyal, kültürel gelişmelerini ve serbest zamanlarını en iyi şekilde değerlendirme ve kullanma alışkanlıkları kazandırmak, yeteneklerini geliştirme imkânı sağlamak. Örgün eğitim sisteminin herhangi bir kademesinde bulunan veya bu kademeden ayrılmış ya da bitirmiş bireylere; ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, sosyal, kültürel ve teknolojik gelişmeleri sağlayıcı nitelikte çeşitli süre ve düzeylerde hayat boyu yapılan eğitim, öğretim, üretim, rehberlik ve uygulama etkinliklerinin tümünü kapsamaktadır.

YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Ereş, F. Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme, Pegem Akademi
2. 02 Yetişkin eğitimi ve hayat boyu öğrenme, Anadolu Üniversitesi, açık öğretim materyalleri. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=6265

Ders Çıktıları

1. L01 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
2. L02 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
3. L03 Kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
4. L04 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
5. L05 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
6. L06 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
7. L07 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
8. L08 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
9. L09 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
10. L10 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
11. L11 Bu kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
12. L12 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 3
13. L13 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
14. L14 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
15. L15 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
16. L16 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
17. L17 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
18. L18 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
19. L19 Kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
20. L20 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
21. L21 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 2
22. L22 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
23. L23 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
24. L24 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
25. L25 Yetişkin ve özelliklerini genel olarak özetleyebilir SOLO 4
26. L26 Yetişkin eğitimine ilişkin temel kavram ve kuramları tanımlayabilir SOLO 2
27. L27 Bu kuramları öğrenim ihtiyaçlarına göre uygulayabilir SOLO 4
28. L28 Yetişkin eğitimine ilişkin modelleri ve yaklaşımları özetleyebilir SOLO 4
29. L29 Türkiye'de Yetişkin Eğitimi ile ilgili gelişmeleri sıralayabilir SOLO 3
30. L30 Okuryazarlık ile ilgili çeşitli tartışmalar yapabilir SOLO 5
31. L31 Yetişkin eğitiminin geleceğini değerlendirebilir SOLO 5
32. L32 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4
33. L33 Hayat Boyu Öğrenme Becerilerini özetleyebilir SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
2. P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
3. P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
4. P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
5. P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
6. P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
7. P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
8. P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
9. P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
10. P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
11. P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
12. P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak

Pç-Dç Matrisi