KODLAMA VE FETEMM EĞİTİMİ
- Ders
- EGIT316 - KODLAMA VE FETEMM EĞİTİMİ
- Bölüm
- Okul Öncesi Öğretmenliği - Türkçe - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 2
- AKTS
- 4
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- Doç. Dr. Sevinç KAÇAR
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Bu dersin amacı; Eğitimde Kodlama, Ardunio, Artırılmış Gerçeklik ve FETEMM (Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik) uygulamalarının ne olduğu; bunların temel kavram ve ilkeleri; bilim-teknoloji-mühendislik ve toplum etkileşimleri; disiplinlerarası yaklaşımlar (çoklu disiplinler, disiplinler arası, disiplinler üstü), fen pratikleri (soru sorma ve problemleri tanımlama, model geliştirme ve kullanma, araştırmaları planlama ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama, matematiği ve bilişimsel düşünmeyi kullanma, açıklamalar oluşturma ve çözümler tasarlama, vb.) ve çapraz kavramlar (örüntü, neden-sonuç, ölçme-oran-miktar, sistem ve sistem modelleri vb.); uygulama basamakları (soru sorma, planlama, tasarlama, model geliştirme, değerlendirme vb.); erken çocukluk döneminde fen eğitimi düzeyinde artırılmış gerçeklik, FETEMM vb. uygulama örnekleri; erken çocukluk dönemi fen eğitiminde Ardunio, FETEMM vb. ilişkin uygulamalara ilişkin etkin geliştirme, uygulama, değerlendirme ve sunma konuları hakkında öğretmen adaylarında farkındalık ve pedagojik yeterlilik kazandırmaktır.
KODLAMA VE FETEMM EĞİTİMİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
| Öğe | Tür | Ağırlık (%) |
|---|---|---|
| ARA SINAV | Ara Sınav | 20 |
| ÖDEV-1 | Ödev | 15 |
| ÖDEV-2 | Ödev | 15 |
| FİNAL | Final | 50 |
| Toplam | 100 | |
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Ders tanıtımı; yapay zekâ okuryazarlığı; YZ etik ve güvenliği |
| Hafta 2 | Bilgi işlemsel düşünme: tanımlar ve çerçeveler |
| Hafta 3 | Sistem düşünme ve sistem okuryazarlığı |
| Hafta 4 | STEM ve mühendislik tasarım döngüsü yaklaşımı |
| Hafta 5 | STEM ve mühendislik tasarım döngüsü yaklaşımı |
| Hafta 6 | Somut kodlama ve yer robotları (Bee-Bot, Blue-Bot + TacTile, Cubetto, Matatalab, KIBO); robotun sistem olarak çözümlenmesi |
| Hafta 7 | Ekranlı kodlama ve eğitsel robotik (SPIKE Essential); Kullan–Değiştir–Oluştur |
| Hafta 8 | Ara Sınav |
| Hafta 9 | Proje I: Sor–Hayal et–Planla (problem, alternatif çözümler, proje önerisi) |
| Hafta 10 | Proje II: Oluştur (kod, prototip, sistem haritası) |
| Hafta 11 | Proje III: Test et–Geliştir (pilot uygulama) |
| Hafta 12 | Proje IV: Etkinlik planı, MEB eşleştirmesi, çocuklar için ölçme aracı, farklılaştırma |
| Hafta 13 | Proje sunumu ve değerlendirme |
| Hafta 14 | Proje sunumu ve değerlendirme |
| Hafta 15 | Final Sınavı |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Bers, M. U. (2023). Bir oyun alanı olarak kodlama: Erken çocukluk sınıfında programlama ve bilgi işlemsel düşünme. Pegem Akademi
- 02 Çepni, S. (Ed.). (2017). Kuramdan uygulamaya STEM eğitimi. Pegem Akademi.
- 03 Gökçearslan, Ş. ve Yıldız Durak, H. (Ed.). (2024). Yapay zeka okuryazarlığı. Nobel Akademik Yayıncılık.
- 04 Gülbahar, Y. (Ed.). (2017). Bilgi işlemsel düşünmeden programlamaya. Pegem Akademi.
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1. Gelişim alanlarını destekleyebilmek için eğitim sürecini planlayabilmek
- P02 2. Eğitim ortamını düzenleyebilmek
- P03 3. Metaryal seçebilme, kullanabilme ve hazırlayabilmek
- P04 4. Eğitim faaliyetlerini yürütebilmek
- P05 5. Ailelerle iletişim kurabilme ve aile katılımını sağlayabilmek ve aile eğitim etkinliklerini yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
- P06 6. Kendini söz, beden ve sanat yoluyla ifade edebilme becerisini geliştirmek
- P07 7. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamda kullanımına ait farkındalık geliştirmek
- P08 8. Araştırma, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme, özgün ürünler oluşturma, estetik farkındalık ve seçicilik becerisini geliştirebilmek
- P09 9. Eğitim programını ve çocukların gelişimini değerlendirebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
- P10 10. Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve bilişim teknolojilerini kullanabilme yoluyla etkili iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek
- P11 11. Okul öncesi öğretim sürecini desteklemek amacıyla okul, aile ve toplumla işbirliği sürecini desteleyecek uygulamaları yürütebilmek için gerekli olan donanıma sahip olmak
- P12 12. Çocukların gelişimini desteklemek ve eğitim kalıcılığını sağlamak amacıyla mesleki gelişimi sağlamaya yönelik uygulamalar yapmak
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.