Ana içeriğe atla
Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
EN

DESTEK İNGİLİZCE-I

Ders
ENGL031 - DESTEK İNGİLİZCE-I
Bölüm
Yabancı Diller Yüksekokulu
Ders Tipi
Akademik Amaçlı İngilizce
Durum
Zorunlu
Dil
İngilizce
Kredi
0
AKTS
0
T+P+L
6 + 0 + 0
Ders Koordinatörleri
Okt. Rüya TALAB
Ön Koşul
-
Anahtar Sözcükler

Ders Açıklaması

Bu ders, dil yetkinliği akademik okuma ve yazma becerilerini yerine getirmek için yeterli olmayan öğrencilere yardımcı olmak amacıyla tasarlanmıştır. Bu bağlamda öğrencilerin, akademik okuma ve yazma etkinliklerini başarıyla yerine getirebilmeleri için, gerekli olan bilgiyi edindiklerini kesinleştirmek amacıyla, geniş zaman, geçmiş zaman, gelecek zaman ve zarf cümleleri gibi konuları içeren genel bir dilbilgisi tekrarı yapılmaktadır. Yazma becerisine ilişkin öğrencilere cümle yapısı, temel paragraf bileşenleri örneğin konu cümlesi, konu, yönlendirici fikir, destekleyici cümleler, ve sonuç cümlesi sunulmaktadır. Öğrencilerin yazma becerisine ilişkin edindikleri bilgiyi, kendileri hakkında betimsel paragraf yazarken yansıtmaları beklenmektedir. Bununla birlikte, bu ders çeşitli okuma parçaları ile öğrencilere okuma becerilerini geliştirme fırsatı vermektedir.

DESTEK İNGİLİZCE-I

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Öğe Tür Ağırlık (%)
MIDTERM Ara Sınav 30
FINAL Final 40
ASSIGNMENT Ödev 30
Toplam 100

Ders çıktıları

  1. 01 By the completion of the course the students will able to:
  2. 02 1- tranfer a general revision on grammar structures
  3. 03 2- intrepret and synthesize reading comprehension.
  4. 04 3- identify three sections of essay writing. (The sentence and the paragraph, Descriptive Paragraphs, Example Paragraphs)
  5. 05 4- arranging a performance on specific topics

Ders Müfredatı

Hafta Konu
Hafta 1 Introduction to the course + UNIT 1 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Finding the Ideal Job)
Hafta 2 How to Answer True and False Statements + UNIT 1 (Inferring the Author’s Opinion + Reading Two: The Ideal Job + Taking Margin Notes on Main Ideas)
Hafta 3 UNIT 1 (3 Focus on Writing: Putting sentences in order to create a coherent paragraph + Using Descriptive and Possessive Adjectives + Writing a Descriptive Paragraph)
Hafta 4 UNIT 2 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Can We Teach Creative Thinking in Schools? + identifying main idea of a reading text + Making Inferences)
Hafta 5 UNIT 2 (Reading Two: Tips for success in college + Listing Details in Notes + Matching Details with Paragraphs)
Hafta 6 UNIT 2 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing – Using the Past Simple Tense)
Hafta 7 MIDTERM EXAMINATIONS
Hafta 8 MIDTERM EXAMINATIONS
Hafta 9 UNIT 2 (3 Focus on Writing: Writing a Complete Paragraph)
Hafta 10 UNIT 3 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: Making Money + matching the main idea with the correct paragraph + inferring future situations)
Hafta 11 UNIT 3 (Reading Two: I Made it Myself + Taking Notes Using a Time Line + Identifying the Sequence of Events)
Hafta 12 UNIT 3 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing: Comparative Adjectives + Writing a Well-Organized Paragraph)
Hafta 13 UNIT 4 (1 Focus on the Topic + 2 Focus on Reading – Reading One: A Civilized Suggestion + Inferring the Author’s Attitude + Reading Two: Riding the Subway in Japan + Identifying the Main Elements of a Story)
Hafta 14 UNIT 4 (3 Focus on Writing: Vocabulary + Grammar for Writing: Writing Imperative Sentences + Writing a Blog Post to Inform
Hafta 15 FINAL EXAMINATIONS (1-12 June 2026)

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

  1. 01 Haugnes, N. & Maher, B. (2020). NorthStar: Reading & Writing Level 2, Fifth Edition, Pearson

Ders Çıktıları

  1. L01
  2. L02
  3. L03
  4. L04
  5. L05

Program Çıktıları

  1. P01 1. Öğrenciler, Türk ve dünya mutfağını ve bu mutfaklarla ilgili teknikleri tanıyabilecektir.
  2. P02 2. Öğrenciler, Türk mutfağının keşfedilmesine ve korunmasına katkıda bulunabilecektir.
  3. P03 3. Öğrenciler, küresel ölçekte zengin Türk mutfağının tanıtılmasına katkıda bulunabilecektir.
  4. P04 4. Öğrenciler, sağlık ve güvenlik protokollerini çalışmalarının odak noktası olarak içselleştirebilecektir.
  5. P05 5. Öğrenciler ulusal ve uluslararası ölçekte rekabet edebilecektir.
  6. P06 6. Öğrenciler, hammaddeden çatala kadar kalite ve yüksek standartları takip edebilecektir.
  7. P07 7. Öğrenciler, yiyecek ve içecek hizmet etkinliklerini organize edebilecek ve yönetebilecektir.
  8. P08 8. Öğrenciler, takım kurma, sorumluluk alma ve örgütsel hiyerarşiye uyma becerilerini geliştirebilecektir.
  9. P09 9. Öğrenciler, ulusal ve uluslararası mutfakların temel ilkelerini benimseyip uygulayabilecektir.
  10. P10 10. Öğrenciler, yiyecek-içecek maliyet kontrol yöntemlerini uygulayabilecektir.
  11. P11 11. Öğrenciler, mesleki uygulamalardaki sorunları belirleme ve çözme becerilerini geliştirebilecektir.
  12. P12 12. Öğrenciler, mesleki süreçleri planlayıp sürdürebilir.
  13. P13 13. Öğrenciler, girişimcilik yeteneği kazanabilecek ve geliştirebilecektir.
  14. P14 14. Öğrenciler, sosyal ve etik sorumlulukları tanıma ve uygulama becerilerini geliştirebilecektir.
  15. P15 15. Öğrenciler temel düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olacaktır.

Pç-Dç Matrisi

ÖÇ P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ortalama
L01 - - - - - - - - - - - - - - - -
L02 - - - - - - - - - - - - - - - -
L03 - - - - - - - - - - - - - - - -
L04 - - - - - - - - - - - - - - - -
L05 - - - - - - - - - - - - - - - -