BEDEN EĞİTİMİ VE VÜCUT GELİŞTİRME

Ders Açıklaması

Antrenman kavramı, anaerobik koşular, alt ekstremite kuvvet çalışmaları, üst ekstremite kuvvet çalışmaları, üst ekstremite kuvvet çalışmaları, izometrik çalışma ilkeleri, abdominal çalışmalar, vücut tutuşu çalışmaları, ters vücut tutuşu çalışmaları, konsantrik çalışmalar teorisi, egzantrik çalışmalar teorisi.

BEDEN EĞİTİMİ VE VÜCUT GELİŞTİRME

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Ratamess, N., ACSM Foundation of Strength Training and Conditioning, 2012
2. 02 Jared W. C., Moh, H, M., NSCA’s Essantials of Personal Training. Human Kinetics, 2012.
3. 03 Akıncı, Y. (2020). Health Related Fitness Physical Education Intervention: Effects On Students' Fitness Knowledge Physical Activity And Physical Fitness Levels. Akademisyen Kitabevi.

Ders Çıktıları

1. L01 Beden eğitimi kavramını açıklar. SOLO 4
2. L02 Beden eğitimi derslerinin amaçlarını açıklar. SOLO 4
3. L03 Beden eğitimi derslerinin hedeflerinin açıklar. SOLO 4
4. L04 Beden eğitimi derslerinde kulanılan öğretmen merkezli ve öğrenci merkezli öğretim yöntemlerini açıklar. SOLO 4
5. L05 Fitness alanı ile ilgili temel kavramları açıklar. SOLO 4
6. L06 Fıtness alanının temel ilkelerini açıklar. SOLO 4
7. L07 FITT olma ilkesini açıklar. SOLO 4
8. L08 Fitness veya Antrenman Programı hazırlanırken dikkat edilmesi gerekenleri açıklar. SOLO 4
9. L09 Bir Fıtness Programının uygulama boyutundaki 3 evresini açıklar. SOLO 4
10. L10 Kardiyovasküler egsersizlerin faydalarını açıklar. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1. Öğretmenlik mesleğine ilişkin derslerdeki kazanımlarını etkili sınıf yönetimi gerçekleştirmek için kullanabilir,
2. P02 2. Ölçme ve değerlendirme tekniklerini etik kurallar doğrultusunda kullanarak Öğrencilerin toplumsal, ruhbilimsel ve kişisel özellikleri ile gelişimlerine ilişkin araştırma yaparak rapor oluşturabilir,
3. P03 3. İngilizce öğretimi alanında karşılaşılabilecek sorunlara çözüm arama doğrultusunda temel düzeydeki bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak araştırma yapabilir,
4. P04 4. İngilizce Öğretmenliği alanına ilişkin kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirir, uygular ve yorumlayabilir,
5. P05 5. Öğrencilerin yaşlarından ve öğrenme biçemlerinden kaynaklanan farklı dil edinme ve öğrenme özelliklerine ilişkin edindikleri bilgilerden yararlanarak farklı öğrenme özelliklerine uygun dil öğretim yöntemlerini ve tekniklerini seçebilir,
6. P06 6. Ders konusuna uygun günlük ders planı yapabilir, uygun ders materyalleri ve öğretim teknolojisini kullanarak etkili ders verebilir,
7. P07 7. Öğrencilerin dil birimlerini (sesbilgisel, sözcüksel, dilbilgisel birimler ve bu gibi) öğrenmelerini sağlamak ve dil becerilerini(dinleme, konuşma, okuma, yazma) geliştirmek amacıyla ders materyalleri geliştirebilir, hazır materyalleri öğrenci düzeyi, ilgi ve öğrenme özelliklerine göre değerlendirip kullanabilir,
8. P08 8. Öğrenci gelişimini ve başarısını değerlendirmek için uygun ölçme araç ve gereçlerini seçip kullanabilir,
9. P09 9. Birinci ve ikinci dil edinim kuramlarının benzer ve farklılıklarını açıklar, bu kuramların dil öğretim kuramları ve uygulamalarıyla bağlantısını kurabilir.
10. P10 10. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik, ilke, kuram, yaklaşım ve teknikleri uygulayabilir.
11. P11 11. Kuramsal ve uygulamalı dilbilim kavramlarını açıklayabilir ve hedef dilin özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun ders planlaması yapabilir,
12. P12 12. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir,
13. P13 13. Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimleyebilir. Metinleri İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye çevirebilir,
14. P14 14. Klasik ve Modern Edebiyat alanında temel düzeyde alanın kavram ve ilkelerini tanımlayabilir, bilgiyi çözümleyebilir ve yapılandırabilir. Bu kavram ve ilkeleri yabancı dil öğretimi alanında uygulayabilir
15. P15 15. Yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilir.
16. P16 16. Geliştirdikleri toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadıkları sosyal çevre ile ilgili sorunları saptayıp çözümleyebilirler.

Pç-Dç Matrisi