TEK DENEKLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
- Ders
- ZEEG518 - TEK DENEKLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
- Bölüm
- Zihin Engelliler Öğretmenliği - Türkçe - Yüksek Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 3
- AKTS
- 8
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Bilimsel araştırma ve öğrenme süreçleri; Uygulamalı davranış analizi ilkeleri; Ölçme ve değerlendirme kavramları; geçerlik ve güvenirlik kavramını tartışabilme; tek denekli araştırma modelleri ve tek denekli araştırma modelerinin özellikleri, ABAB modeli, tersine çevirme modelleri, çoklu başlama modeli, çoklu yoklama modeli, karşılaştırma modelleri, karşılaştırma modellerinin özellikleri, ABC modeli, dönüşümlü uygulama modeli, parallel uygulama modeli.
TEK DENEKLİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Dersin genel çerçevesinin çizilmesi, Kaynakların tanıtılması |
| Hafta 2 | Tek Denekli Araştırmalar ve Temel Kavramlar |
| Hafta 3 | Davranış Arttırma ve Azaltma Yöntemleri |
| Hafta 4 | Davranış Kayıt Teknikleri |
| Hafta 5 | Tek Denekli Araştırmalarda Güvenirlik ve Geçerlik |
| Hafta 6 | A-B Modelleri |
| Hafta 7 | Çoklu Başlama Düzeyi Modelleri |
| Hafta 8 | Çoklu Yoklama Modelleri |
| Hafta 9 | Değişen Ölçütler Modeli |
| Hafta 10 | Karşılaştırmalı Tek Denekli Araştırma Modelleri / A-B-C Modeli - Dönüşümlü Uyarlamalar Modeli |
| Hafta 11 | Karşılaştırmalı Tek Denekli Araştırma Modelleri / Uyarlamalı Dönüşümlü Uygulamalar Modeli - Paralel Uygulamalar Modeli |
| Hafta 12 | Sosyal Geçerlik / Grafik ve Grafiksel Analiz |
| Hafta 13 | Yurtiçi kaynaklı Makale / Tez sunumu |
| Hafta 14 | Makale İncelemesi / Sunum 1 |
| Hafta 15 | Tek denekli araştırma planlama, yürütme ve raporlaştırma |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Tekin-İftar, E. (2018). Eğitim ve Davranış Bilimlerinde Tek Denekli Araştırmalar (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
- 02 Tekin-İftar, E., ve Kırcaali-İftar, G. (2006). Özel eğitimde yanlışsız öğretim yöntemleri (3.baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- 03 Alberto, P. A., & Troutman, A. C. (1995). Applied behavior analysis for teachers (4th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Merrill.
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1.Alanıyla ilgili uzmanlık düzeyinde güncel bilgi birikimi ve yeni bilimsel çalışmaları alan yazından takip edebilecek yeterliliğe sahiptir.
- P02 2. Alanıyla ilgili mesleki bilgi beceri ve etik değerlere sahip olması ve bunu uygulamada çocuk ve ailelere yansıtır.
- P03 3. Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri, yasal ve etik kurallar çerçevesinde akademik çalışmalarda, mesleğinde ve günlük yaşamında kullanır.
- P04 4. Alanıyla ilgili öğretmenlik mesleği ile ilgili ve bilimsel araştırmalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
- P05 5.Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur.
- P06 6.Alanıyla ilgili ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
- P07 7.Alanıyla ilgili uygulamalarda karşılaştığı öngörülmeyen karmaşık durumlarda bilimsel araştırmaları ve bulguları takip ederek, olası çözüm önerileri oluşturur.
- P08 8.Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri, akademisyenler ve diğer uzmanlar ile çalışmalar yürütürken etkili iletişim becerilerini kullanır.
- P09 9.Alanıyla ilgili edindiği ya da geliştirdiği bilgileri alan uzmanlarıyla paylaşır.
- P10 10.Alanıyla ilgili çalıştığı bireylere akademik becerileri kazandırabilme ve onların işlevsel akademik becerilerini arttırabilme konusunda araştırmalar gerçekleştirir.
- P11 11.Sosyal adalet, evrensellik, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması konularında yeterli bilince sahip olup, bu becerileri mesleğinde, günlük yaşantısında ve akademik çalışmalarda kullanır.
- P12 12. Alanıyla ilgili yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili uluslararası ve ulusal seminer, çalıştay, konferans vb. çalışmalarına katılır.
- P13 13.Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.