ÖZEL EĞİTİMDE AİLE EĞİTİMİ
- Ders
- OZEG304 - ÖZEL EĞİTİMDE AİLE EĞİTİMİ
- Bölüm
- Zihin Engelliler Öğretmenliği - Türkçe - Yüksek Lisans
- Ders Tipi
- Bilimsel Hazırlık
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 0
- AKTS
- 2
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
ÖZEL EĞİTİMDE AİLE EĞİTİMİ
ÖZEL EĞİTİMDE AİLE EĞİTİMİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 1. Özel gereksinimli çocuk ve aile ilişkisini açıklar.
- 02 2. Ailelere sunulan hizmetleri ve desteklerin neler olduğunu açıklar.
- 03 3. Ailelere ilişkin bilgileri toplar ve değerlendirir.
- 04 4. Ailelerin çocuklarının eğitime katılmalarının önemini açıklar.
- 05 5. Ailelerin rehberlik, danışmanlık ve desteklerinin neler olduğunu açıklar.
- 06 6. Aile eğitimi uygulama modellerini açıklar.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Dersin genel amaçlarının, tanımının, içeriğin işlenişin aktarılması, toplum ve aile |
| Hafta 2 | Toplum ve aile: aileye ilişkin temel kavramlar, ailenin işlevleri, aileleri anlamak |
| Hafta 3 | Özel gereksinimli çocuk ve ailesi: özel gereksinimli çocuğa sahip olan ailelerin özellikleri, ailede ilk farkına varış, aile tepkilerini açıklayan modeller |
| Hafta 4 | Ailelere Sunulan Hizmetler ve Destekler |
| Hafta 5 | Aileye İlişkin Bilgilerin Toplanması ve Değerlendirilmesi |
| Hafta 6 | Aile Katılımı |
| Hafta 7 | Bireylerin Katılımı |
| Hafta 8 | Ara sınav |
| Hafta 9 | Ara sınav |
| Hafta 10 | Ailelerin danışmanlık, rehberlik ve eğitim gerreksinimlerinin karşılanması |
| Hafta 11 | Okul-Öğretmen-Aile İşbirliği |
| Hafta 12 | Ailelerle İletişim ve Etik |
| Hafta 13 | Resmi Tatil |
| Hafta 14 | Aile Eğitimi Uygulama Modelleri |
| Hafta 15 | Dönem sonu sınavları |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Cavkaytar, A. (2019). Özel Eğitimde Aile Eğitimi. Vize Yayıncılık. Ankara.
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1.Alanıyla ilgili uzmanlık düzeyinde güncel bilgi birikimi ve yeni bilimsel çalışmaları alan yazından takip edebilecek yeterliliğe sahiptir.
- P02 2. Alanıyla ilgili mesleki bilgi beceri ve etik değerlere sahip olması ve bunu uygulamada çocuk ve ailelere yansıtır.
- P03 3. Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri, yasal ve etik kurallar çerçevesinde akademik çalışmalarda, mesleğinde ve günlük yaşamında kullanır.
- P04 4. Alanıyla ilgili öğretmenlik mesleği ile ilgili ve bilimsel araştırmalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
- P05 5.Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur.
- P06 6.Alanıyla ilgili ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
- P07 7.Alanıyla ilgili uygulamalarda karşılaştığı öngörülmeyen karmaşık durumlarda bilimsel araştırmaları ve bulguları takip ederek, olası çözüm önerileri oluşturur.
- P08 8.Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri, akademisyenler ve diğer uzmanlar ile çalışmalar yürütürken etkili iletişim becerilerini kullanır.
- P09 9.Alanıyla ilgili edindiği ya da geliştirdiği bilgileri alan uzmanlarıyla paylaşır.
- P10 10.Alanıyla ilgili çalıştığı bireylere akademik becerileri kazandırabilme ve onların işlevsel akademik becerilerini arttırabilme konusunda araştırmalar gerçekleştirir.
- P11 11.Sosyal adalet, evrensellik, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması konularında yeterli bilince sahip olup, bu becerileri mesleğinde, günlük yaşantısında ve akademik çalışmalarda kullanır.
- P12 12. Alanıyla ilgili yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili uluslararası ve ulusal seminer, çalıştay, konferans vb. çalışmalarına katılır.
- P13 13.Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.