DEĞİŞİM YÖNETİMİ
- Ders
- EYOP504 - DEĞİŞİM YÖNETİMİ
- Bölüm
- Eğitim Yönetimi ve Planlaması - Türkçe - Yüksek Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 3
- AKTS
- 0
- T+P+L
- 3 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
DEĞİŞİM YÖNETİMİ
DEĞİŞİM YÖNETİMİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Dersin tanıtımı |
| Hafta 2 | Örgütsel değişim kavramı |
| Hafta 3 | Örgüt ve örgütsel yapı |
| Hafta 4 | Örgütsel değişim, değişimin sebepleri ve değişime direnme ve direnmenin önlenmesi |
| Hafta 5 | Değişimi yönetebilen lider |
| Hafta 6 | Örgütsel değişim, değişimin sebepleri ve değişime direnme ve direnmenin önlenmesi ile ilgili çalışmaların incelenmesi. (Rapor 1) |
| Hafta 7 | Örgütsel değişim, değişimin sebepleri ve değişime direnme ve direnmenin önlenmesi ile ilgili çalışmaların değerlendirilmesi |
| Hafta 8 | Vize |
| Hafta 9 | Değişim ve değişim yönetimi kavramları |
| Hafta 10 | Eğitimde değişim süreci ve planlanması, değişim modeli ve planlı değişme |
| Hafta 11 | Eğitimde değişim süreci ve planlanma çalışması (Rapor 2) |
| Hafta 12 | Eğitimde Toplam Kalite ve Değişim Yönetimi |
| Hafta 13 | Eğitimde değişim yönetimi ile ilgili çalışmaların incelenmesi (Rapor 3) |
| Hafta 14 | Eğitimde değişim yönetimi kapsamında yapılan makale çalışmalarının sunumu (Rapor 4) |
| Hafta 15 | Final |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Erdoğan, İ. (2004). Eğitimde değişim yönetimi. Pegem A Yayıncılık.
- 02 Helvacı, M. A. (2015). Eğitim örgütlerinde değişim yönetimi. Ankara: Nobel Yayın. (3. Baskı)
- 03 Konu ile ilgili makaleler
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1.Alanıyla ilgili uzmanlık düzeyinde güncel bilgi birikimi ve yeni bilimsel çalışmaları alan yazından takip edebilecek yeterliliğe sahiptir.
- P02 2. Alanıyla ilgili mesleki bilgi beceri ve etik değerlere sahip olması ve bunu uygulamada çocuk ve ailelere yansıtır.
- P03 3. Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri, yasal ve etik kurallar çerçevesinde akademik çalışmalarda, mesleğinde ve günlük yaşamında kullanır.
- P04 4. Alanıyla ilgili öğretmenlik mesleği ile ilgili ve bilimsel araştırmalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
- P05 5.Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturur.
- P06 6.Alanıyla ilgili ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
- P07 7.Alanıyla ilgili uygulamalarda karşılaştığı öngörülmeyen karmaşık durumlarda bilimsel araştırmaları ve bulguları takip ederek, olası çözüm önerileri oluşturur.
- P08 8.Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri, akademisyenler ve diğer uzmanlar ile çalışmalar yürütürken etkili iletişim becerilerini kullanır.
- P09 9.Alanıyla ilgili edindiği ya da geliştirdiği bilgileri alan uzmanlarıyla paylaşır.
- P10 10.Alanıyla ilgili çalıştığı bireylere akademik becerileri kazandırabilme ve onların işlevsel akademik becerilerini arttırabilme konusunda araştırmalar gerçekleştirir.
- P11 11.Sosyal adalet, evrensellik, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması konularında yeterli bilince sahip olup, bu becerileri mesleğinde, günlük yaşantısında ve akademik çalışmalarda kullanır.
- P12 12. Alanıyla ilgili yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili uluslararası ve ulusal seminer, çalıştay, konferans vb. çalışmalarına katılır.
- P13 13.Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.