EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

Ders Açıklaması

Öğrenciler bu ders kapsamında eğitimde toplam kalite yaklaşımına ilişkin temel bilgi ve becerler kazanarak, toplam kalite felsefesini bir yaşam biçimi olarak uygulama yeterliklerini geliştirtir. Eğitim kurumlarında globelleşen dünyada değişim gerekliliği, kalite kavramı, kurum kültürü, değişime açık ve kapalı kurumlar, toplam kalite anlayışının tarihsel gelişimi, toplam kalite yönetiminin unsurları, toplam kalite yönetimi ile ilgili temel kavramlar, toplam kalite ile ilgili temel ilkeler (liderlik, müşteri odaklılık, iletişim, sürekli iyileştirme, hedef ve verilerle yönetim, süreç yönetimi, önlemeye dayalı yaklaşım, sürekli eğitim), katılımcı karar alma, ölçme ve değerlendirme, süreç yönetimi, sinerjik yönetim dersin içeriğini oluşturur. Öğrenciler derslerde uygulamalı olarak toplam kalite yönetim felsefesini örnek olaylarda belirtilen kurumları geliştirmek, değişime yanıt verecek duruma getirmek için kullanır.

EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Henüz haftalık içerik tanımlanmamış.

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

Kaynak kitap listelenmemiş.

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. 1. Apply theories and concepts of educational administration and leadership to analyze and address organizational issues in educational institutions.
2. 2. Develop strategic plans by conducting environmental analyses, identifying institutional priorities, setting measurable objectives, and designing appropriate implementation strategies.
3. 3. Analyze educational policies, legislation, and governance structures and evaluate their implications for educational organizations and practices.
4. 4. Demonstrate effective leadership skills in areas such as organizational change, team development, conflict management, communication, and decision-making.
5. 5. Use scientific research methods and evidence-based approaches to investigate problems in educational administration and propose appropriate solutions.
6. 6. Analyze organizational structures, cultures, and processes and assess their influence on institutional effectiveness, staff performance, and student outcomes.
7. 7. Apply human resource management principles to recruitment, professional development, performance evaluation, motivation, and staff development in educational institutions.
8. 8. Use quantitative and qualitative data for managerial decision-making, institutional evaluation, planning, and continuous improvement.
9. 9. Evaluate educational organizations from the perspectives of quality assurance, accountability, effectiveness, equity, inclusion, and sustainability.
10. 10. Manage organizational change and innovation by developing strategies that respond to technological, social, cultural, economic, and educational developments.
11. 11. Demonstrate ethical and socially responsible leadership, taking into consideration professional ethics, social justice, diversity, equity, and stakeholder needs.
12. 12. Develop effective communication and collaboration mechanisms with teachers, students, families, policymakers, and other internal and external stakeholders.
13. 13. Apply financial, physical, technological, and other institutional resources effectively in accordance with organizational goals and priorities.
14. 14. Compare national and international educational administration systems and practices and critically evaluate their relevance to different educational contexts.
15. 15. Engage in reflective practice and continuous professional development and demonstrate the capacity to contribute to the advancement of knowledge and practice in educational administration and planning.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.