DEĞİŞİM YÖNETİMİ

Ders Açıklaması

Öğrenciler globalleşen dünyamızda eğitim kurumlarının değişim ihtiyaçlarını anlar, değerlendirir, öneriler getirir ve kurumların yenilenmesine öncülük eder. Paradigmatik dönüşümler ve etkileri, değişim teorisini ve dinamiklerini anlama, örgütsel değişimin yapısı, değişimin nedenleri (iç faktörler, dış faktörler), değişim türleri, değişimde direnç ve bu direncin kırılması, değişim liderliği (dönüşümcü liderlik, vizyoner liderlik, karizmatik liderlik vs) ve özellikleri, değişimin fark edilmesi, planlama yapma (stratejik planlama süreçleri), başarılı değişim yönetimi için gerekli süreçler (liderlik, planlama, motivasyon, iletişim, karar verme, örgütleme), vizyon yaratma, teknolojiden yararlanma, değişim sürecinin başlatılması, takibi, değerlendirmesi dersin içeriğini oluşturur. Öğrenciler derste değişim yönetimi ile ilgili elde ettikleri kuramsal bilgileri örnek olay incelemeleri aracılığıyla uygulama fırsatı bulur.

DEĞİŞİM YÖNETİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Sulkowski, L. (2023). Managing the Digital University: Paradigms, Leadership, and Organization, Routledge
2. 02 Murthy, C.S.V. Change Management, Himalaya Publishing

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. 1. Apply theories and concepts of educational administration and leadership to analyze and address organizational issues in educational institutions.
2. 2. Develop strategic plans by conducting environmental analyses, identifying institutional priorities, setting measurable objectives, and designing appropriate implementation strategies.
3. 3. Analyze educational policies, legislation, and governance structures and evaluate their implications for educational organizations and practices.
4. 4. Demonstrate effective leadership skills in areas such as organizational change, team development, conflict management, communication, and decision-making.
5. 5. Use scientific research methods and evidence-based approaches to investigate problems in educational administration and propose appropriate solutions.
6. 6. Analyze organizational structures, cultures, and processes and assess their influence on institutional effectiveness, staff performance, and student outcomes.
7. 7. Apply human resource management principles to recruitment, professional development, performance evaluation, motivation, and staff development in educational institutions.
8. 8. Use quantitative and qualitative data for managerial decision-making, institutional evaluation, planning, and continuous improvement.
9. 9. Evaluate educational organizations from the perspectives of quality assurance, accountability, effectiveness, equity, inclusion, and sustainability.
10. 10. Manage organizational change and innovation by developing strategies that respond to technological, social, cultural, economic, and educational developments.
11. 11. Demonstrate ethical and socially responsible leadership, taking into consideration professional ethics, social justice, diversity, equity, and stakeholder needs.
12. 12. Develop effective communication and collaboration mechanisms with teachers, students, families, policymakers, and other internal and external stakeholders.
13. 13. Apply financial, physical, technological, and other institutional resources effectively in accordance with organizational goals and priorities.
14. 14. Compare national and international educational administration systems and practices and critically evaluate their relevance to different educational contexts.
15. 15. Engage in reflective practice and continuous professional development and demonstrate the capacity to contribute to the advancement of knowledge and practice in educational administration and planning.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.