TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI

Ders Açıklaması

Topluluk, topluma hizmet uygulamaları ve sosyal sorumluluk kavramlarının ne olduğu; sosyal sorumluluk projeleri sosyal ve kültürel değerler açısından güncel sosyal problemleri tanımlamak ve ihtiyacı belirlemek; Belirlenen sosyal sorunların çözümü için projeler geliştirmek, hazırlamak ve bu projelere katılmak (fon yaratma, reklam, sosyal kampanyalar, kurumlar için grup faaliyetleri); bireysel ve grup sosyal sorumluluk projelerini geliştirmek, hazırlamak ve katılmak (okullar, hastaneler, belediyeler, dernekler, organizasyonlar vb.) gönüllü katılım; Çeşitli kurum ve kuruluşlarda sosyal sorumluluk projelerine katılmak; panel, konferans, kongre, sempozyum gibi seyirci, konuşmacı veya düzenleyici olarak bilimsel etkinliklerin düzenlenmesi ve bu etkinliklere katılmak; Sosyal sorumluluk projelerinin sonuçlarının değerlendirilmesi, topluma hizmet uygulamalarının çevrede yarattığı etkinin sonuçlarının değerlendirilmesi.

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Toplumun yapısını ve işleyişini tanır.
2. 02 Toplumsal gelişmelere karşı duyarlı olur.
3. 03 Öğretmenlik mesleği açısından topluma hizmet uygulamaları alanında sergilenen davranışları gözlemler.
4. 04 Toplumsal hizmet projelerinin geliştirilmesi, yönetimi ve uygulamadaki işleyişi konusunda bilgi edinir.
5. 05 Topluma hizmet uygulamaları alanındaki etkinlikleri tanır.
6. 06 THY alanındaki görevlileri gözlemler
7. 07 Topluma hizmet uygulamalarında başvurulan yöntemler konusunda bilgi edinir.
8. 08 Topluma hizmet uygulamalarında hizmet veren ve alanların davranışlarını tanır.
9. 09 Topluma hizmet uygulamaları projelerinde, yönetici, hizmet veren ve hizmet alanlarla iletişim kurma becerisi geliştirir.
10. 10 Topluma hizmet uygulamalarına yönelik projeyi uygulama esnasında edindiği deneyimleri ve ileriye yönelik düşüncelerini bir rapor şeklinde ilgilerle paylaşabilir.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Jacoby, B. (2015). Service-learning essentials: Questions, answers, and lessons learned. Jossey-Bass.
2. 02 Bringle, R. G., Hatcher, J. A., & Jones, S. G. (Eds.). (2011). International service learning: Conceptual frameworks and research. Stylus.
3. 03 Butin, D. W. (2010). Service-learning in theory and practice: The future of community engagement in higher education. Palgrave Macmillan.
4. 04 Bülent. A, Turhan. Ç. ve Ömer S. (Ed.) (2009) Topluma Hizmet Uygulamaları, Pegem Yayıncılık, Ankara

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.