ÖĞRETİMDE YARATICILIK
- Ders
- SOEG478 - ÖĞRETİMDE YARATICILIK
- Bölüm
- Sınıf Öğretmenliği - Türkçe - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 2
- AKTS
- 0
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- Yrd. Doç. Dr. Esra KARAKAŞ KURT
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Yaratıcı düşünme nedir?, yaratıcılık ve yaratıcı düşünme, yaratıcıkla ilgili yanlış bilinenler, yaratıcı düşünme süreci, yaratıcı düşünme becerileri, yaratıcılığı etkileyen faktörler, sınıfta yaratıcılığı neler sağlar ve neler engeller, yaratıcılığın gerçekleşmesi için öğretmenin sahip olması gereken özellikler, yaratıcı düşünmeye uygun strateji, yaklaşım, yöntem ve teknikler. Yaratcıcı düşünmeyi artıran etkinlikler, yaratıcı öğretimin amacı, yaratıcı düşünmeyi destekleyecek örnekler, yaratıcı düünme etkinliklerinin öğrencilerin bilişsel gelişime etkisi. Üst düzey düşünme becerileri (yansıtıcı düşünme, kritik düşünme, eleştirel düşünme, hipotetik düşünme, analoji, ıraksak düşünme, yakınsak düşünme). Yaratıcı düşünmeyi destekleyen diğer üst düzey düşünme teknikleri. Yaratıcı düşünmenin öğretime yansıması, öğretmenlerin yaratıcı düşünmeyi geliştirirken dikkat etmesi gereken uygulamalar ve hususlar.
ÖĞRETİMDE YARATICILIK
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
| Öğe | Tür | Ağırlık (%) |
|---|---|---|
| Ara sınav | Ara Sınav | 30 |
| Final | Final | 50 |
| Proje | Proje | 20 |
| Toplam | 100 | |
Ders çıktıları
- 01 1. Türkçenin ses yapısını kavrar, buna uygun telaffuz ve diksiyon becerileri geliştirir.
- 02 2. Topluluk karşısında konuşma becerisi oluşturur.
- 03 3. Türkçenin fonetik yapısını ve kurallarını açıklar.
- 04 4. Sunuş yöntem ve biçimlerini uygular.
- 05 5. Beden dilini kullanarak etkili bir sunum icra eder.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Yaratıcılık ve Geliştirilmesi, Yaratıcı Düşünce |
| Hafta 2 | Yaratıcılık Deneyimler, Yaratıcı Öğrenciler Kitabının tartışılması |
| Hafta 3 | Sanat ve Gelişen Çocuk- Yaratıcı Öğrenciler Kitabının tartışılması |
| Hafta 4 | Çocukların sanatsal gelişimi, Yaratıcı Düşünce Egzersizleri (Çizim tamamlama-Yeşil Kutu-Alfabe-Obje Çizimi-Hikaye Oluşturma) |
| Hafta 5 | Sanatın Ögeleri, Yaratıcı Düşünce Egzersizleri (Taş dengeleme sanatı-Taşlarla form oluşturma-Bulunmuş yüzler-Detay fotoğraf örnekleri göster) |
| Hafta 6 | Estetik, Detaydan Bütüne Ulaşma-İpli Müzik Etkinliği- Catalina Salinas (“Objeyi tahmin et” etkinliği. |
| Hafta 7 | Duyusal Deneyimler, Müzik-Hikaye-Doğaçlama ve Ritim-Öykü-Şiir-Şarkı Üretme Etkinliği |
| Hafta 8 | Ara Sınav(lar) |
| Hafta 9 | Sanat programı, Açık Uçlu Fotoğrafları Canlandırma-Portre Oluşturma-Minyatür Müzesi |
| Hafta 10 | Sanat Öğretiminde yaklaşımlar/ Müziğin Resmi – Açık Artırma Oyunu- Soyuttan Somuta |
| Hafta 11 | Sanat etkinliği planlama, uygulama ve değerlendirme/Dünyaya Nasıl Bir İz bırakmak İsterim? - Doku Sergisi |
| Hafta 12 | Teknoloji destekli sanat deneyimleri/ Boz-Yap (Sevdiğiniz Yaşamı Tasarlayın s.50-55) |
| Hafta 13 | Rol ve stratejiler |
| Hafta 14 | Mikroöğretimler |
| Hafta 15 | Dönem sonu sınavları |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Yaratıcı Öğrenciler,Ken Robinson, Sola Yayınları
- 02 Çocuklarda SANAT VE YARATICILIĞIN GELİŞİMİ, Nobel Yayıncılık.
- 03 Her Güne Bir Sanat Etkinliği, YKY (Yapı Kredi Yayınları).
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
- P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
- P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
- P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
- P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
- P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
- P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
- P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
- P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
- P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
- P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
- P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.