DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİ

Ders Açıklaması

Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramlar: din kültür-ahlak kavramları; İslamiyetve diğer dinler; inanç kavramı: İslam dininde imanın koşulları, müslümanlığın temel ilkeleri; ibadet: ibadet kavramı; ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları; yaşamın temel değerleri ve öğretimi; ilkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi; kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi. Hz. Muhammed ve aile hayatı, sevinç ve üzüntüleri paylaşma, vatanı ve milleti sevme. Melek ve ahiret inancı, din ve güzel ahlak, ibadetin anlamı ve kapsamı, ibadet nedir niçin yapılır? İbadet temizlik ilişkisi. Değer nedir ve nasıl oluşur? Dinin insan hayatındaki yeri ve önemi, inanmanın çeşitli biçimleri.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Türk toplumunun din öğretimi geçmişini tanımlar.
2. 02 Din öğretiminde sınıfta hangi yöntemlerin uygulanacağını listeler.
3. 03 Bir toplumun neden din eğitimi ve öğretimine ihtiyaç duyacağının sebeplerini açıklar.
4. 04 İslam dininin esasını teşkil eden temel ilkeleri listeler.
5. 05 İslam dininin içindeki çeşitli inanç biçimlerine ait temel farklılıkları listeler.
6. 06 İslam dini ile diğer dinler arasındaki temel farklılıkları sayar ve bunu öğrencilere nasıl anlatacağını açıklar.
7. 07 Dinler arasındaki inançları, uygulamaları yönünden özelliklerini karşılaştırır.
8. 08 Dini kurallar ile insan hayatı arasındaki ilişki kurar.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERS KİTABI MEB 2019
2. 02 Cemal Tosun. (2020). Din Eğitimi Bilimine Giriş, Ankara: PEGEM A Yayıncılık.
3. 03 Din Kültürü Ahlak Bilgisi Öğretim Program-2018; https://mufredat.meb.gov.tr/
4. 04 Beyza Bilgin, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Gün Yayıncılık

Ders Çıktıları

1. L01 Türk toplumunun din öğretimi geçmişini tanımlar. SOLO 2
2. L02 Din öğretiminde sınıfta hangi yöntemlerin uygulanacağını listeler. SOLO 3
3. L03 Bir toplumun neden din eğitimi ve öğretimine ihtiyaç duyacağının sebeplerini açıklar. SOLO 4
4. L04 İslam dininin esasını teşkil eden temel ilkeleri listeler. SOLO 3
5. L05 İslam dininin içindeki çeşitli inanç biçimlerine ait temel farklılıkları listeler. SOLO 3
6. L06 İslam dini ile diğer dinler arasındaki temel farklılıkları sayar ve bunu öğrencilere nasıl anlatacağını açıklar. SOLO 4
7. L07 Dinler arasındaki inançları, uygulamaları yönünden özelliklerini karşılaştırır. SOLO 4
8. L08 Dini kurallar ile insan hayatı arasındaki ilişki kurar. SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi