MATEMATİK ÖĞRETİMİ-I

Ders Açıklaması

MATHEMATICS TEACHING-I

MATEMATİK ÖĞRETİMİ-I

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 Çocuğun çevresi ve matematik etkinlikleri arasında ilişki kurabilme
2. 02 Matematik öğretimini farklı yaklaşımlara açıklayabilmek
3. 03 Matematik etkinlikleri planlama ve uygulamaya koyabilme
4. 04 İlköğretimde dönemindeki matematik becerilerini tanımlayabilmek
5. 05 İlköğretimde matematik içerik ve süreç satnadrtlarına ilişkin etkinlik üretebilmek
6. 06 Matematik öğretiminde kazanımlara bağlı kalarak oyun üretebilmek

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Erdem, E. (2023). Somut önerilerle matematik öğretimi. Pegem Akademi.
2. 02 Kaçar, A. (Ed.). (2019). İlkokulda matematik öğretimi. Pegem Akademi. https://doi.org/10.14527/9786052417317
3. 03 Baykul, Y. (2022). İlkokulda matematik öğretimi (17. bs.). Pegem Akademi.
4. 04 Baki, A. (2020). Matematiği öğretme bilgisi (3. bs.). Pegem Akademi. https://doi.org/10.14527/9786052410318

Ders Çıktıları

1. L01 Matematik öğretimi yaklaşımlarını tarihsel gelişim ve öğrenme kuramları bağlamında çözümler. SOLO 3
2. L02 Seçilen öğretim stratejilerinin beklenen kazanımlarla pedagojik uyumunu değerlendirir. SOLO 5
3. L03 İlkokul matematik öğretim programının ögeleri arasındaki yapısal tutarlılığı değerlendirir. SOLO 5
4. L04 Temel matematiksel becerileri bütünleştiren özgün öğretim senaryoları tasarlar. SOLO 5
5. L05 Problem çözme aşamalarını ve stratejilerini kapsayan rutin olmayan problemler tasarlar. SOLO 5
6. L06 Kavramsal anlamayı derinleştirecek somut ve dijital öğretim materyalleri tasarlar. SOLO 5
7. L07 Sayı hissinin gelişim basamaklarını alanyazındaki kuramsal modellerle ilişkilendirerek yorumlar. SOLO 5
8. L08 Doğal sayıların oluşumu ve yapısal özellikleri ile onluk sayı sisteminin işleyişi arasındaki ilişkiyi genelleştirir. SOLO 5
9. L09 Dört işlemin kavramsal anlamlarını ve işlemler arası ilişkileri bütüncül bir öğretim sıralaması içinde yapılandırır. SOLO 5
10. L10 Basamak değeri ve dört işlemde alanyazında raporlanan kavram yanılgılarına yönelik öğretimsel müdahaleler geliştirir SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi