İLKOKULDA TEMEL MATEMATİK

Ders Açıklaması

Sayı sistemleri ve hiyerarşik modeli, sayı sistemlerinin dört işleme göre kapalılık özellikleri, matematiksel modelleme, dört işlem içeren problem çözme ve kurma, 10’luk tabandaki bir sayıyı başka tabanlarda yazma ve başka tabanlarda yazılmış bir sayıyı 10’luk tabana çevirme, 10’luk tabanı dışındaki tabanlarda dört işlem, ispatlarıyla birlikte 2, 3, 4, 5 ve 10 için bölünebilme kuralları, en küçük ortak kat ve en büyük ortak bölen, kesir ve kesirlerle dört işlem, kesir ve oran ilişkisi, ondalık kesirde sayıların yazılması ve dört işlem, örüntü, temel geometrik şekiller, temel uzay geometri – geometrik cisimler ve açınımları ile ölçü kavramı ve temel ölçü birimleri.

İLKOKULDA TEMEL MATEMATİK

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Matematiğin diğer bilimlerle arasında ilişkilendirme yapabilir.
2. 02 Sayı ve sayı sistemiyle ilgili problemleri çözer.
3. 03 Bölünebilme kurallarını uygular.
4. 04 Oran orantı konusuyla ilgili problemleri çözer.
5. 05 Temel Geometrik şekilleri çizer.
6. 06 Geometrik cisimleri tanır.
7. 07 Temel ölçü birimlerini tanır.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Kaçar, A. (Ed.). (2006). Temel Matematik I-II. Ankara: PegemA Yayıncılık
2. 02 Mirasyedioğlu, Ş. (1998). Temel Matematik I. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıcılık.
3. 03 Ders Notları.
4. 04 3. ve 4. sınıf MEB ders kitapları ve çalışma kitapları

Ders Çıktıları

1. L01 Matematiğin diğer bilimlerle arasında ilişkilendirme yapabilir. SOLO 4
2. L02 Sayı ve sayı sistemiyle ilgili problemleri çözer. SOLO 3
3. L03 Bölünebilme kurallarını uygular. SOLO 4
4. L04 Oran orantı konusuyla ilgili problemleri çözer. SOLO 3
5. L05 Temel Geometrik şekilleri çizer. SOLO 2
6. L06 Geometrik cisimleri tanır. SOLO 2
7. L07 Temel ölçü birimlerini tanır. SOLO 2

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi