RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR VE EĞİTİMİ
- Ders
- OOEG350 - RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR VE EĞİTİMİ
- Bölüm
- Okul Öncesi Öğretmenliği - Türkçe - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 2
- AKTS
- 4
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
Ders Açıklaması
Risk faktörleri ve etkileri, risk faktörlerinin yarattığı çocuk grupları; sokakta yaşayan ve çalışan çocuklar, sektörlere bağlı çalışan çocuklar, parçalanmış aile çocukları, korunmaya muhtaç çocuklar, suça yönelmiş çocuklar, ihmal ve istismara uğrayan çocuklar, gelişimsel açıdan risk altındaki çocuklar, elverişsiz çevresel koşullarda yaşayan çocuklar ve özellikleri, eğitimlerindeki kritik unsurlar, alınabilecek önlemler; risk altındaki çocukların eğitimerine yönelik Türkiye’de ve diğer ülkelerde uygulanan projeler, ülkede var olan Çocuk Koruma Politikaları, risk altındaki çocuklarla çalışmada multi disipliner yaklaşım, risk altındaki çocukları ve ailelerini güçlendirmeye yönelik erken çocukluk döneminde uygulanabilecek aktiviteler, risk altındaki çocukların ihmal ve istismardan korunması, olası bir ihmal ve istismar durumunda olayın raporlanma süreci, Çocuk İzleme Merkezlerini yapısı ve işleyişi.
RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR VE EĞİTİMİ
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | Dünyada ve Türkiye’deki risk altındaki çocukların durumu |
| Hafta 2 | Risk altındaki çocukların tanınmasında ailenin ve eğitimcilerin rolü |
| Hafta 3 | Çocukların risk gurubuna sürüklenme nedenleri |
| Hafta 4 | Risk gurubundaki çocuklar kimlerdir? |
| Hafta 5 | Risk guruplarının özellikleri (dezavantajlı,ihmal ve istismara uğramış , suça itilmiş, korunmaya muhtaç çocuklar ) |
| Hafta 6 | Risk guruplarının özellikleri (sokak çocukları, çalışan çocuklar, göçmen ve sığınmacı çocuklar) |
| Hafta 7 | Risk grubuna itilen çocuklar için yapılan çalışmalar |
| Hafta 8 | Ara Sınav |
| Hafta 9 | Ara Sınav |
| Hafta 10 | Risk gurubuna sürüklenen çocuklar için uygulanan önleme ve destek programları |
| Hafta 11 | Risk grubundaki çocuklar ve STK'lar |
| Hafta 12 | Risk grubundaki çocuklar ve medya |
| Hafta 13 | Portfolyo sunumları, |
| Hafta 14 | Portfolyo sunumları, değerlendirme, teslimi. |
| Hafta 15 | Final |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 Parlakyıldız, B. (2018). Erken çocukluk döneminde problem çözme ve beyin fırtınası, Bölüm IV, Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları, (Ed: A.Gürol), Efeakademi Yayınları, 97-124.
- 02 Parlakyıldız, B. (2019). ). Öğretmen Eğitiminde Portfolyo Kuramdan Uygulamaya Süreç Değerlendirme I , PPT Sunum Dosyalı, , 1. Baskı, Ağustos 2019, İstanbul: EfeAkademi Yayınları, Sayfa Sayısı
- 03 Yörükoğlu, A. (1997). Çocuk Ruh Sağlığı, İstanbul: Özgür Yayınları.
- 04 Balcı Akpınar, R., Küçükoğlu, S. (2015). Çocuk Sağlığı ve İlkyardım, İstanbul: Nobel Yayıncılık.
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
- P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
- P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
- P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
- P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
- P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
- P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
- P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
- P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
- P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
- P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
- P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.