MUTLULUK

Ders Açıklaması

Bu dersin amacı, yaşamdaki nihai hedef olduğu söylenen ‘mutluluk’ olgusu hakkında çok yönlü bir kavramsal farkındalık oluşturmaktır. Mutluluk konusu, Antik Çağ filozoflarından bu yana yaklaşık olarak 2500 yıldır eski ve çağdaş filozoflar, psikologlar ve sosyal psikologlar tarafından hep ele alınagelmiştir. Bu derste, farklı tanımları bulunan mutluluk olgusunun ‘boş/hoş zaman’, ‘hayatın anlamı’, ‘haz’, ‘bilinçli farkındalık’, ‘akış’, ‘tutku’ ‘başarı’, ‘değerler’, ‘amaç’, ‘maddiyat’, ‘insan ilişkileri’ gibi olgularla olan bağlantıları irdelenecektir. Bu derste mutluluk bir sonuç olarak değil belirsizlikleri ve olumsuzlukları da içinde barındıran, mutsuzluğun kaynağını bilmenin önemini de vurgulayan bir süreç olarak ele alınacaktır. Öǧrenciler kendi yaşam yolculuklarını tasarlamaları bakımından teşvik edilecek; düşünce, duygu ve eylem üçgeninde şekillenen yaşama dair tercihler şiir, kısa öykü ve kısa filmler bağlamında tartışılacaktır.

MUTLULUK

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Ben-Shahar, T. (2008) Daha Mutlu Yaşamak. Ankara: Elma Yayınevi. ISBN 978-975-6093-39-9
2. 02 Geçtan, E. (2002) İnsan Olmak. İstanbul: Metis Yayınları. ISBN:-13: 978-975-342398-4
3. 03 Geçtan, E. (2002) Hayat. İstanbul: Metis Yayınları.
4. 04 Koydemir, S. ve G. Bulgan (2017) Mutluluk 2.0. Ankara: Elma Yayınevi. ISBN 978-605-9367-11-0

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.