SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM

Ders Açıklaması

Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanları: sosyal bilimler ve fen bilimleri yönünde sürdürülebilirlik, toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik, eğitim ve sürdürülebilirlik, insanlığın geleceği ve sürdürülebilirlik, göç, yoksulluk ve eşitsizlik, sürdürülebilir çevre, ekoloji, küresel çevre sorunları ve sürdürülebilirlik, doğayla uyum içerisinde sürdürülebilir toplum, nüfus, ekonomik sistem ve doğal çevre, teknololjik gelişmeler, tüketim alışkanlıkları, ve çevre, sosyal sorumluluk çalışmaları, somut ve somut olmayan kültürel miras yönünden sürdürülebilirlik, insan-doğa ilişkilerinin sürdürülebilirlik ekseninde yeniden düşünülmesi, sürdürülebilir kalkınma ile ilgili temel kavramlar, sürdürülebilir kalkınmanın çevresel, sosyal ve ekonomik boyutları, sürdürülebilir kalkınmanın eğitime katkısı, Birleşmiş Milletlerin sürdürülebilir kalkınma için eğitim stratejik planı, küresel çevre problemleri ve eğitimin rolü.

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1- Sürdürülebilirlik ve çevre ile ilişkili kavramları tanır (2)
2. 02 2- İnsan, kültür ve çevre arasındaki ilişkileri ifade edebilir (3)
3. 03 3- Farklı çevre örgütlerini, amaçlarını, faaliyetelerini ifade eder (2)
4. 04 4- Sürdürülebilir bir okul oluşturmak için yapılması gerekenleri ana hatları ile ifade eder (3).
5. 05 5- Sürdürülebilir kalkınma konusunda bilgilendirici, eğitim etkinleri hazırlayıp, uygulayabilir (4)
6. 06 6- Davranışlarının ve yaşam tarzının çevreye olan etkisini ayırteder (4)

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Gülay, H., Önder, A. (2011). Sürdürülebili gelişim için okulöncesi dönemde çevre eğitimi. Ankara:Nobel
2. 02 Bazin, M.S. (2012). Sürdürülebilir kalkınma. İstanbul: Caretta Çocuk
3. 03 Blatchford, J.S., Smith, K.C., Samuelsson, I.P. (2014). Erken çocuklukta sürdürülebilir kalkınma için eğitim. Ankara: Matsa

Ders Çıktıları

1. L01 Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanları; sosyal bilimler ve fen bilimleri yönünden sürdürülebilirlik; toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik; eğitim ve sürdürülebilirlik; insanlığın geleceği ve sürdürülebilirlik; göç, yoksulluk ve eşitsizlik; sürdürülebilir ekoloji, küresel çevre sorunları ve sürdürülebilirlik, doğayle uyum içerisinde sürdürülebilir toplum, nüfus, ekonomik sistem ve doğa çevre, teknolojik gelişmeler, tüketim alışkanlıkları ve çevre, sosyal sorumluluk çalışmaları, somut ve somut olmayan kültürel miras yönünden sürdürülebilirlik, insan-doğa ilişkilerinin sürdürülebilirlik ekseninde yeniden düşünülmesi. SOLO 3
2. L02 1- Sürdürülebilirlik ve çevre ile ilişkili kavramları tanır (2) SOLO 2
3. L03 1- Sürdürülebilirlik ve çevre ile ilişkili kavramları tanır (2) SOLO 2
4. L04 2- İnsan, kültür ve çevre arasındaki ilişkileri ifade edebilir (3) SOLO 3
5. L05 3- Farklı çevre örgütlerini, amaçlarını, faaliyetelerini ifade eder (2) SOLO 2
6. L06 4- Sürdürülebilir bir okul oluşturmak için yapılması gerekenleri ana hatları ile ifade eder (3). SOLO 3
7. L07 5- Sürdürülebilir kalkınma konusunda bilgilendirici, eğitim etkinleri hazırlayıp, uygulayabilir (4) SOLO 4
8. L08 6- Davranışlarının ve yaşam tarzının çevreye olan etkisini ayırteder (4) SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi