EĞİTİM FELSEFESİ

Ders Açıklaması

Bu derste eğitim ve felsefe, eğitim felsefesi, felsefenin ilgilendiği konular, eğitimin toplumsal temelleri, eğitimin insanı etkileme biçimleri, felsefi akımlar (idealism, ralizm, pragmatism, varoluşçuluk), eğitim felsefesi akımları (daimicilik, esasicilik, ilerlemecilik, yeniden kurmacılık), çağdaş eğitim akımları (sanat eğitimi akımı, çocuktan hareket akımı, kır eğitim yurdu akımı, iş eğitimi akımı). Çevre değişmeleri ve insan, okul ile hayat arasındaki ilişki zorunluluğu, insanın gelişimi ve eğitimi, insanlar arasındaki iletişim ve haberleşme ağının değişimi ve gelişimi, sibernetik eğitim, bilgi toplumunda eğitim ve öğrenme (bilgi nedir?, bilgi toplumu nedir? Bilgiyi işleme yolları nelerdir? Bilgi toplumunda nitelikli insan kime denir?), internet destekli eğitim gibi konuları işlenmektedir.

EĞİTİM FELSEFESİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1.Felsefenin eğitim açısından önemini eğitim felsefesi bağlamında açıklayabilme
2. 02 2.Eğitim felsefesi akımlarını ((Daimicilik,esasicilik,ilerlemecilik) Özetleyebilme
3. 03 3..Farklı felsefi yaklaşımların eğitimle ilgili görüşlerini (okul, müfredat, öğretmen) bilebilir.
4. 04 4.Varolan eğitim uygulamaları ile eğitim felsefelerinin bakış açılarını karşılaştırabilir
5. 05 5.Radikal ve postmodern eğitimcilerin çağdaş eğitim sorunlarınaa felsefi yaklaşımlarını özetleme

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Eğitim Felsefesi Prof. Dr. Veysel Sönmez Anı Ankara 2020
2. 02 Eğitim Felsefesi Faruk Manav 2018 Ankara
3. 03 Eğitim Felsefesi Kılavuzu - Hasan Ünder

Ders Çıktıları

1. L01 Genel felsefe ve eğitim felsefine ilişkin kavramları açıklar SOLO 4
2. L02 Felsefenin işlevleri ve türleri ile eğitimle ilişkisini açıklar SOLO 4
3. L03 Tarihsel süreçte felsefenin eğitim yönünden etkilerini özetler SOLO 4
4. L04 Farklı felsefi yaklaşımların varlık, bilgi ve ahlak anlayışları ile kendi görüşlerini karşılaştırır SOLO 4
5. L05 Farklı felsefi akımları eğitimde uygulamaları ile açıklar SOLO 4
6. L06 Öğretim programlarını temel eğitim felsefeleri açısından değerlendirir SOLO 5
7. L07 Öğrenciler farklı felsefi akımlardan yararlanarak kendi felsefelerini oluşturur SOLO 5
8. L08 Eğitim felsefesi ile ilgili ödevleri yazılı ve sözlü format olarak ifade eder SOLO 3
9. L09 Öğretim programlarını temel eğitim felsefeleri açısından değerlendirir SOLO 5
10. L10 Öğrenciler farklı felsefi akımlardan yararlanarak kendi felsefelerini oluşturur SOLO 5
11. L11 Eğitim felsefesi ile ilgili ödevleri yazılı ve sözlü format olarak ifade eder SOLO 3
12. L12 Farklı felsefi akımları eğitimde uygulamaları ile açıklar SOLO 4
13. L13 Farklı felsefi yaklaşımların varlık, bilgi ve ahlak anlayışları ile kendi görüşlerini karşılaştırır SOLO 4
14. L14 Felsefenin işlevleri ve türleri ile eğitimle ilişkisini açıklar SOLO 4
15. L15 Tarihsel süreçte felsefenin eğitim yönünden etkilerini özetler SOLO 4
16. L16 Genel felsefe ve eğitim felsefine ilişkin kavramları açıklar SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 1- Temel bilimler ve sosyal bilimlerde yeterli bilgi birikimine sahip olabilme
2. P02 2- Türk eğitim sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olabilme.
3. P03 3- Türkçeyi kurallarına uygun, düzgün ve etkili kullanabilme.
4. P04 4- İlköğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özellikleri ve öğrenme süreçlerini bilebilme.
5. P05 5- Bilimsel süreç basamaklarını öğrenme-öğretme ortamlarında kullanabilme.
6. P06 6- Mesleki ve bilimsel etik bilincine sahip olabilme.
7. P07 7- Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilme.
8. P08 8- Çağdaş öğretim yöntemlerini öğrenme-öğretme süreçlerinde uygulayabilme.
9. P09 9- Uygun ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme.
10. P10 10- İnsan hakları ve demokrasi gibi evrensel değerlere karşı duyarlı olabilme.
11. P11 11- Toplumsal değerlere karşı duyarlı olabilme.
12. P12 12- Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirebilme.

Pç-Dç Matrisi