İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET
- Ders
- SOSH314 - İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET
- Bölüm
- Sosyal Hizmet - Türkçe - Lisans
- Ders Tipi
- Ders
- Durum
- Zorunlu
- Dil
- Türkçe
- Kredi
- 2
- AKTS
- 3
- T+P+L
- 2 + 0 + 0
- Ders Koordinatörleri
- -
- Ön Koşul
- -
- Anahtar Sözcükler
Ders Açıklaması
Insan hakları kavramı ve sosyal hizmet ilişkisi, insan hakları ihlaller,risk altındaki dezavatajlı gruplar, hak ihlallerinden korunma. Tarihsel gelişimi içinde hak ve sosyal adalet kavramları, insan haklarıyla ilgili düzenlemeler, sosyal hizmet ve insan hakları, sosyal adalet, demokrasi ve insan hakları kültürünün oluşturulmasında sosyal hizmetlerin rolü ve işlevleri, ikilemler ve karşılaşılan sorunlar, vaka tartışmaları vb. konular üzerinde durulmaktadır. Tarihsel gelişim içerisinde hak ve sosyal adalet kavramlarının anlaşılması, evrensel olarak insanların doğal olarak sahip olduğu haklarının bilmesi. Ulusal ve uluslararası hukuk ve yasalarda yer alan insan hak ve hukuklarından haberdar olunmasının sağlanması ve başkalarının özgürlük, hak ve hukukunu ihlal etmeden sınırsız bir özgürlüğe sahip olduğunu fark etmesinin sağlanmasını amaçlar.
İNSAN HAKLARI VE SOSYAL HİZMET
Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)
Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.
Ders çıktıları
- 01 İnsan hakları kavramının tarihsel gelişimini açıklayacaktır.4
- 02 İnsan hakları sözleşmelerini tanımlayacaktır.2
- 03 Birinci, ikinci, üçüncü kuşak insan haklarını öğrenerek ayırt edecektir.4
- 04 İnsan hakları ihlallerini ifade edecektir.3
- 05 İnsan hİnsan haklarının sosyal hizmet mesleğinin temelini ve odağını oluşturduğunu ifade edecektir.3
Ders Müfredatı
| Hafta | Konu |
|---|---|
| Hafta 1 | İnsan haklarının kavram seti |
| Hafta 2 | İnsan hakları felsefi temelleri: Aydınlanma düşüncesi ve insan hakları. |
| Hafta 3 | İnsan hakları nedir?, İnsan hakları ilkeleri nelerdir? Yükümlülükler, kurallar nasıl isler? Kuralları ve sınırlamaları kimler koyar? Kimler izler? |
| Hafta 4 | Birleşmiş Milletler Sistemi ve Temel belgeler ? İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, ?Medeni ve siyasal Haklar Uluslararası sözleşmesi. ? Ekonomik, sosyal ve Kültürel Haklar Uluslararası sözleşmesi. ? Her Türlü Irk Ayrımcılığının ortadan Kaldırılması Uluslararası sözleşmesi. ? Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın ortadan Kaldırılması sözleşmesi. ? Çocuk Hakları sözleşmesi. |
| Hafta 5 | Tüm Göçmen İşçilerin ve Aile Fertlerinin Haklarının Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. ? Herkesin Zorla Kaybedilmeye Karşı Korunmasına Dair Uluslararası Sözleşme. ? Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme |
| Hafta 6 | Temel Belgeler II. İşkence ve Diğer Zalimce, İnsanlık Dışı veya Onur Kırıcı Muamele veya Cezalandırmanın Önlenmesi Sözleşmesi. |
| Hafta 7 | Ayrımcılık yasağı ve insan hakları ve sosyal hizmetler. |
| Hafta 8 | ARA SINAV |
| Hafta 9 | Kadın Hakları Bağlamında İnsan Hakları |
| Hafta 10 | Engellilerin Haklarına Dair Sözleşmeler |
| Hafta 11 | Kadınların ulusal ve uluslar arası hukuktaki yeri ve hakları. |
| Hafta 12 | Yoksulluk ve insan hakları, hakların sınırları. |
| Hafta 13 | Sosyal hizmet meslek ve disiplininin insan hakları temeli |
| Hafta 14 | Sosyal hizmet ve sosyal eylem |
| Hafta 15 | Sosyal hizmet etiği ve insan hakları, Türkiye'nin insan hakları karnesi |
Referans Kitaplar & Ders Materyalleri
- 01 İnsan Hakları ve Sosyal Hizmet-JIM IFE,Nika yayınevi,1. Basım, 2017
Ders Çıktıları
Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.
Program Çıktıları
- P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
- P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
- P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
- P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
- P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
- P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
- P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
- P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
- P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
- P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
- P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
- P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
- P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
- P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
- P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.
Pç-Dç Matrisi
PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.