EĞİTİME GİRİŞ

Ders Açıklaması

Bu dersi alan öğrenciler eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 21.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, iyi bir öğretmenin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeleri açıklayabilirler. Ayrıca ders sonunda bir öğretmende bulunması gereken kişisel ve mesleki özellikleri tanımlayıp bunlara uygun davranış sergileme yönünde tutum geliştirebilirler. Dersin hedeflerinden biri olan öğretmen yetiştirme konusundaki olumlu ve olumsuz uygulamalar yönünde de bilgi sahibi olacak öğretmen adayları bu konuda da tutum geliştirebileceklerdir.

EĞİTİME GİRİŞ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1. Eğitim kavramına ilişkin temel kavramları listeleyebilir (2)
2. 02 2. Eğitim kavramına ilişkin temel örneklendirebilir (3)
3. 03 3. Öğretmenlik mesleğine ilişkin kişisel ve mesleki yeterlikleri sayabilir ve (2) örnek olayları buna bağlı olarak eleştirebilir (5)
4. 04 4. Felsefe ve eğitim akımlarını listeleyebilir (2) ve akımları zamana göre birbiriyle kıyaslayabilir (4)
5. 05 5. Eğitimin psikoloji ile ilişkisini inceleyebilir.
6. 06 6. Okul kavramıyla ilgili öğeleri analiz edebilir (4) ve örnek olaylara göre muhakeme edebilir (5)

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Erden, M (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Basımevi
2. 02 Özdemir, S., Yalın, H. İ. (2012). Eğitim Bilimlerine Giriş. İstanbul: Nobel Yayıncılık.
3. 03 Köy Ensitütüleri belgeseli
4. 04 Ölü Ozanlar Derneği (film)

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.