ÇOCUKTA HAREKET GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ

Ders Açıklaması

Çocukta motor gelişimi ve özellikleri; motor gelişimle ilgili temel kavramlar, motor gelişimdeki kritik dönemler, motor gelişim becerilerinin gelişimi, hareket becerilerinin gelişimi ve fiziksel yeteneklerin gelişimi; oyunun tanımı ve özellikleri, hareket gelişimini destekleyen oyunun özelllikleri ve yapısı, oyun ve hareket arasındaki ilişki, 0-8 yaş arasındaki çocukların yaşlara göre gelişimi; yaşlara göre hareket gelişimi, hareket gelişimini desteklemeye yönelik öneriler, hareket gelişimine yönelik eğitim ortamlarının planlanması; çocuk merkezli oyun planlama ve hareket gelişimini destekleme okul öncesi eğitim programına uygun hareket etkinlikleri planlama, uygulama ve program ,öğretmen ve çocuk açısından değerlendirme, 0-8 yaş çocuğunun ev ortamında çocuğa bakım veren kişilerin çocuğun hareket gelişimini desteklemeye yönelik öneriler.

ÇOCUKTA HAREKET GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Deretarla, E. İnce, G. (2020). Çocukta Hareket Gelişimi ve Eğitimi, 1. Baskı. Pegem Akademi: Ankara
2. 02 Kale, R. (2010). Okul öncesi dönemde beden eğitimi ve oyun öğretimi. Ankara: Nobel
3. 03 Güneş, A. (2010). Okullarda beden eğitimi ve oyun öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları.
4. 04 Özyürek, A., Özmen, T. (2021). Çocuklarda Hareket Gelişimi ve Desteklenmesi. Ankara: Nobel Akademik.

Ders Çıktıları

Öğrenme çıktısı tanımlanmamış.

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi

PÇ-ÖÇ matrisi henüz doldurulmamış.