ERKEN ÇOCUKLU EĞİTİMİNDE DRAMA

Ders Açıklaması

Drama teriminin tanımı ve anlamı; psiko-drama, yaratıcı drama, eğitici drama sosyo-drama vb. kavramlar; bu kavramların tanımları ve farklılıkları; eğitsel ve yaratıcı dramanın önemi, çocuğun gelişim alanları üzerindeki etkisi eğitimde drama uygulamalarının tarihçesi; eğitsel drama teriminin tanımı ve anlamı eğitici dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, eğitsel drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, eğitsel drama da özel teknikler, özel tekniklerin örneklerle sergilenmesi, dramatizasyon, eğitsel dramanın değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesi drama-oyun ilişkisi; eğitimde dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları; drama ortamı ve öğretmen nitelikleri; dramanın değerlendirilmesi; alanın

ERKEN ÇOCUKLU EĞİTİMİNDE DRAMA

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Dersin genel amaçlarını hatırlar
2. 02 Eğitim ve yaratıcı drama arasındaki ilişkiyi açıklar
3. 03 Dramanın gelişim alanlarına olan etkisini açıklar
4. 04 Drama etkinliklerini tasarımlayabilir
5. 05 Bir plan dahilinde drama dersini uygulayabilir
6. 06 Okul öncesinde ve ilköğretimde derslerde yaratıcı dramayı bir yöntem olarak uygulayabilir

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Zeliha Sarıyüce ve Gülsen Kama, Çocuk ve Drama, Palme Yayıncılık, 1. Basım. 2020/DRAMA OKUL ÖNCESİNDE İLKÖĞRETİME (2015). TOLGA ERDOĞAN. EĞİTEN YAYINLARI.
2. 02 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE DRAMA (2010). ESRA ÖMEROĞLU VD. KÖK YAYINCILIK-
3. 03 OKUL ÖNCESİ YARATICI DRAMA UYGULAMALARI (2005). ALEV ÖNDER. MORPA KÜLTÜR YAYINLARI.
4. 04 İLKÖĞRETİMDE DRAMA (2012) RUKEN AKAR VURAL-JOHN SOMERS. PEGEM AKADEMİ

Ders Çıktıları

1. L01 Farklı drama türlerinde kazanımlara uygun drama etkinliklerini planlamak SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi