GELİŞİMSEL TANI VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ

Ders Açıklaması

GELİŞİMSEL TANI VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ

GELİŞİMSEL TANI VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Değerlendirme öğesi tanımlanmamış.

Ders çıktıları

1. 01 Türkiye’deki tanı ve değerlendirme sürecine ilişkin uygulamaları tanıyabilecek,
2. 02 Gelişimsel tanı ve değerlendirme süreç basamaklarını açıklayabilecek,
3. 03 Çocuk gelişiminde tanı ve değerlendirmenin önemini açıklayabilecek,
4. 04 Çocuğu tanıma ve değerlendirmede gerekli olan temel ilkeleri listeleyebilecek,
5. 05 Çocuğu tanıma ve değerlendirme aracılığıyla çocuk hakkında toplanabilecek bilgileri listeleyebilecek,
6. 06 Dünya’da ve Türkiye’de sıklıkla kullanılan standart testleri sıralayabilecek,
7. 07 Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı hazırlama sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurları açıklayabilecek,
8. 08 Çocuğu tanıma ve değerlendirme çalışmalarında aileden bilgi alma yollarını özelliklerini açıklayabilecek,
9. 09 Gelişimsel değerlendirmede etik ilkeleri sıralayabilecek.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Çağlayan Dinçer (Ed) (2016). Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri. Anadolu Ü.
2. 02 Oğuz.S.Kesicioğlu ve Binnur Y.Hacıibrahimoğlu(2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme
3. 03 Çağla Gür (Ed.)(2023). Bebeklikten Ergenliğe İyi Oluş (2.Baskı) Anı Yayıncılık
4. 04 Çağla Gür (Ed.)(2018). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, Pegem Akademi

Ders Çıktıları

1. L01 Gelişimsel tanı ve değerlendirme ile ilgili tanım ve kavramları açıklar SOLO 4
2. L02 Gelişimsel tanı ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini açıklar SOLO 4
3. L03 Gelişimsel tanı ve değerlendirme konusunda dikkat edilmesi gereken unsurları ifade eder SOLO 3
4. L04 Gelişimsel tanı ve değerlendirme kapsamında önerilerde bulunur SOLO 5

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi