NÖROLOJİK GELİŞİM

Ders Açıklaması

Bu ders, beyin beden ilişkisinin tarihsel gelişimi, sisnir sistemini, Sinir hücresinin yapısı ve işlevini, merkezi ve çevresel sinir sisteminin yapısı ve işlevini, beyin gelişimi ve beyin gelişiminde etkili olan faktörleri, beyin loblarını, bu lobların yapısı, işlevleri ve bozulma dıurumlarını, limbik sistem yapısı, işlevi ve bozulmaları, serebral asimetrileri, beyin disfonksiyonu ve psikiyatrik hastalıkları, beyin işlevlerinin değerlendirilmesinde kullanılan yöntemleri, beyindeki sorunların davranışlar ve duygular üzerine etkilerini içermektedir.

NÖROLOJİK GELİŞİM

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Conkbayır, M. (2023). Erken çocukluk Dönemi ve Nörobilim. Ayrıntı Matbaası, Ankara, ISBN; 978-625-8488-44-9
2. 02 Ekici, B., Sezici, E., Tural, E. (2018). Nörolojik hastalıklar ve hemşirelik bakımı. içinde Pediatri hemşireliği Akıl Notları, Edt. Hicran çavuşoğlu, Güneş Kitabevleri, Ankara, ISBN; 978-975-277-688-3
3. 03 Efe, E., İşler, A. (2018). Çocuklarda sinir sistemi hastalıkları,yaralanmaları ve hemşirelik bakımı. içinde pediatri Hemşireliği. Edt. Zeynep Conk, Zümrüt Başbakkal, Hatice B. Yılmaz, Bahire Bolışık, Akademisyen Kitabevi, 2. baskı, Ankara.

Ders Çıktıları

1. L01 Çocukluk dönemlerine göre nöromotor gelişimi öğrenir. SOLO 3
2. L02 Özel greksinim için risk oluşturabilecek faktörlerle ilgili bilgi vermek ve riskli bebek izlemindeki özellikleri tartışır. SOLO 3
3. L03 Beynin motor, dil gelişimi, sosyal gelişim, bilişsel yeteneğinin yaşa göre özelliklerini, gelişim basamaklarını öğrenir. SOLO 0
4. L04 Çocuklarda işitme kaybının belirtileri, nedenleri ve dil ve konuşma gelişimine etkileri ve yaklaşımla ilgili bilir. SOLO 0
5. L05 Serebral palsi çocukluk çağında en sık görülen kalıcı engellilik nedeni olup ilerleyici olmayan motor bozukluktur.Dersin amacı serebral palsinin tanı ve klinik özellikleri ve multidisipliner yaklaşım, rehabilitasyon yaklaşımını tartışır. SOLO 3
6. L06 Çocukluk çağı epilepsisinin özellikleri tartışmak ve konvülziyon geçiren bir çocuktaki acil yardımı bilir. SOLO 3
7. L07 Çocukluk çağında otistik,down sendromu, cerebral palsy bulgularla ortaya çıkan nörolojik sorunların dil ve konuşma gelişimine etkileri bilir. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 Çocuk gelişimi alanında temel kuramsal ve uygulama içerikli bilgiye sahip olur.
2. P02 Çocuk gelişimi, çocukların öğrenme özellikleri ve yetersizlikleri ile ilgili bilgiye sahip olur.
3. P03 Çocuğun tüm gelişim alanlarını içeren kuramsal bilgiyi özümser . gözlem ve değerlendirmede kullanır.
4. P04 Çocuktaki gelişimsel sorunları analiz eder.
5. P05 Etik değerler doğrultusunda tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların özelliklerine yönelik çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Tipik veya atipik çocukların ailelerine yönelik aile danışmanlığı yapma becerisine sahip olur.
7. P07 Tipik veya atipik çocukların yetersizlikleri doğrultusunda bilgisini alanla ilgili diğer meslek elemanları ile paylaşarak ekip çalışması yapar.
8. P08 Tipik ve atipik çocukların problem durumlarına eklektik yaklaşımla çözüm üretebilme becerisine sahip olur.
9. P09 Mesleki etik çerçevesinde multidisipliner çalışma sürecinde sorumluluk alır ve görevini yerine getirir.
10. P10 Tipik ve atipik çocuklar için ortam düzenler,program oluşturur ve uygular.
11. P11 Bilgiye ulaşma yollarını etkin birşekilde kullanarak yaşam boyu öğrenme ile ilgili olumlu tutum geliştirir.
12. P12 Toplumsal sorumluluk bilinciyle , yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje,araştırma ve etkinlikler planlayıp uygular.
13. P13 Demokrasi, insan hakları, mesleki ve bilimsel değerlere, ilgili yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
14. P14 Birey-çevre koruma ve iş güvenliği konularında gerekli bilince sahiptir.
15. P15 Alanı ile ilgili teknolojiyi kullanır ve çalışmalarına uyarlar.

Pç-Dç Matrisi