GELİŞİMSEL DESTEK PROGRAMLARI

Ders Açıklaması

Bu ders; çocuk ve ergenlerin bilişsel, dilsel, motor, sosyal-duygusal ve adaptif gelişim alanlarında gereksinim duydukları destek programlarının bütüncül bir yaklaşımla planlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve izlenmesine yönelik kapsamlı bir teorik ve pratik çerçeve sunar. Müfredat kapsamında; gelişimsel risk, gecikme veya farklılık gösteren bireylerde erken tanı, ayrıntılı değerlendirme ve kanıta dayalı müdahale stratejileri ele alınır. Öğrenciler, standartlaştırılmış gelişimsel değerlendirme araçlarını kullanma, bireyselleştirilmiş destek planları (BSEP) oluşturma ve aile-çocuk-çevre etkileşimini optimize etme becerisi kazanırlar. Ayrıca, multidisipliner çalışma prensipleri, etik kurallar ve sürdürülebilir destek modelleri aracılığıyla çocuk gelişimine yönelik profesyonel müdahale süreçlerini yönetme yetkinliği hedeflenmektedir. Ders, kuramsal bilginin uygulama projeleriyle pekiştirilmesini sağlayarak öğrencileri mesleki sahaya hazırlamaktadır.

GELİŞİMSEL DESTEK PROGRAMLARI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

Henüz ders çıktısı tanımlanmamış.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Gelişimsel Destek Programları Ders Kitabı, HEDEF CS YAYINCILIK
2. 02 Gelişimsel destgek ve erken müdahale, Nobel Yayıncılık

Ders Çıktıları

1. L01 Gelişimsel destek, erken müdahale, risk altındaki çocuk, gelişimsel gecikme/sapma ve özel gereksinim kavramlarını tanımlar; çocuk ve ergenlerin bilişsel, dil, motor, sosyal-duygusal ve adaptif gelişim alanlarındaki destek gereksinimlerini açıklar. SOLO 3
2. L01 Gelişimsel tanı ve değerlendirme sürecinin aşamalarını açıklar; geçerli ve güvenilir gözlem, tarama, ölçme ve değerlendirme araçlarını kullanarak çocuğun gelişimsel gereksinimlerini belirler. SOLO 3
3. L01 Gereksinim analizi doğrultusunda çocuk merkezli, aile katılımını temel alan, işbirlikli ve bireyselleştirilmiş gelişimsel destek programı/BEP tasarlar; programın hedef, içerik, öğrenme yaşantıları, uygulama ve sınama-değerlendirme basamaklarını planlar. SOLO 3
4. L01 Risk altındaki, dezavantajlı veya özel gereksinimli çocuklar için geliştirilen destek programlarını aile-çocuk-çevre etkileşimi, etik ilkeler, multidisipliner çalışma ve sürdürülebilirlik açısından değerlendirir; programın izlenmesi ve gerektiğinde revize edilmesine yönelik öneriler geliştirir. SOLO 3

Program Çıktıları

1. P01 Gelişimle ilgili temel kavramları bilir, görev yaptığı alanda bulunan çocukların gelişim alanlarını (bedensel, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özbakım gereksinimlerini destekler.
2. P02 Çocuklara kişilik kazandırmak ve onu hayata hazırlamak için eğitim ve öğretim yöntemlerini çocuğun kişilik özelliklerini dikkate alarak uygulama yapar.
3. P03 Eğitim, öğretim ve bakımını üzerine aldığı çocukların davranışlarını gözlemler, yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler.
4. P04 Çocuklara iyi alışkanlıklar kazandırmak, kötü davranışlara karşı önleyici tedbirler almak için rehberlik yapma yeterliliğine sahip olur.
5. P05 Okul öncesi eğitimde; sağlıklı ve özel eğitim gerektiren çocuklara drama, resim, müzik, bilgisayar ve jimnastik eğitimi verir.
6. P06 Mesleği ile ilgili sağlık ve emniyet tedbirlerini gözeterek çalıştığı ortamı kazalardan korunacak şekilde düzenler, olağan dışı durumlarda soğukkanlılığını koruyarak ve ilk yardım uygular.
7. P07 Yaratıcılık ve yaratıcı düşünce kavramlarını geliştirmeye yönelik etkinlik hazırlar.
8. P08 Okul öncesi eğitimde oyunun yerini ve önemini kavrar, etkinliklerinde oyunu etkin şekilde kullanır.
9. P09 Kendini sosyal ve kültürel anlamda geliştirerek bireysel farkındalık bilincine sahip olur.
10. P10 Mesleki görev, yetki ve sorumluluklarını bilir, çocukların mahremiyetini korur, etik değerlere uygun çalışır .
11. P11 Çalışma alanındaki kişiler ve hizmet verdiği kişilerle sağlıklı iletişim kurar.
12. P12 Sorumlu olduğu çocukları sosyal, duygusal ve bilişsel açıdan ilköğretime hazırlayacak temel kavramları aktarır.

Pç-Dç Matrisi