ÖZEL EĞİTİMDE MATERYAL TASARIMI

Ders Açıklaması

Öğretim teknolojisiyle ilgili temel kavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve önemi; öğretim araç-gereçlerinin seçimi, değerlendirilmesi ve etkili kullanımı, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere yönelik olarak araç-gereç ve materyal tasarlama, örnek uygulamalar planlama, kavram öğretimi için öğretim teknolojilerini kullanma ve materyal tasannu (değerlendirme formu hazırlama, değerlendirmeye dayalı olarak bir kavram seçme, kavram analizi yapma, kavram öğretim materyali hazırlama), sosyal beceri öğretimi için öğretim teknolojilerini kullanma ve materyal tasarımı (değerlendirme formu hazırlama ve uygulama, değerlendirmeye dayalı olarak bir sosyal beceri seçme, öğreteceği beceriye yönelik araçlar hazırlama). (Tasarlanan materyallerin uygulamaları aynı dönemde yürütülen Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması I derslerinde yapılacaktır).

ÖZEL EĞİTİMDE MATERYAL TASARIMI

Değerlendirme Araçları (Aktif Dönem)

Ders çıktıları

1. 01 1. Öğretim teknolojisi ile ilgili temel kavramları ve özellikleri açıklar.
2. 02 2. Öğretim araç-gereçlerinin seçimi ve etkili kullanımını açıklar.
3. 03 3. Özel gereksinimi olan öğrenciye yönelik kavram için ölçüt bağımlı ölçü aracı hazırlarak materyal dizayn eder.
4. 04 4. Özel gereksinimi olan öğrenciye yönelik beceri için ölçüt bağımlı ölçü aracı hazırlarak materyal dizayn eder.

Ders Müfredatı

Referans Kitaplar & Ders Materyalleri

1. 01 Emine Şeker & Oktay Taymaz Sarı, (2016). Özel Eğitimde Materyal Tasarımı. Ankara: Eğiten Kitap.
2. 02 Şafak Öztürk Aynal (Ed.) (2017). Erken Çocukluk Eğitiminde Materyal Tasarımı. Ankara: Eğiten Kitap.
3. 03 Halil İbrahim Yalın, (2016). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Kök Yayıncılık.

Ders Çıktıları

1. L01 1. Öğretim teknolojisi ile ilgili temel kavramları ve özellikleri açıklar. (4) SOLO 4
2. L02 2. Öğretim araç-gereçlerinin seçimi ve etkili kullanımını açıklar. (4) SOLO 4
3. L03 3. Özel eğitim teknolojilerine ilişkin terimlerini açıklar. (4) SOLO 4
4. L04 4. Materyal seçiminde dikkat edilmesi gereken durumları belirtir. (3) SOLO 3
5. L05 5. Materyal tasarım ilkelerini açıklar. (4) SOLO 4
6. L06 6. Yetersizlik türlerine ilişkin materyaller oluşturur. (5) SOLO 5
7. L07 7. Öğrenme alanlarına ilişkin materyal geliştirir. (5) SOLO 5
8. L08 8. Özel eğitim teknolojilerine ilişkin terimlerini açıklar. (4) SOLO 4

Program Çıktıları

1. P01 Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
2. P02 Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
3. P03 Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
4. P04 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. (European Computer Driving License”, Advanced Level).
5. P05 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
6. P06 Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
7. P07 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
8. P08 Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
9. P09 Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
10. P10 Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilir (European Language Portfolio Global Scale”, Level B1).
11. P11 Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
12. P12 Özel gereksinimi olan bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
13. P13 Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
14. P14 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
15. P15 Öğrencilerin tüm özellikleri (ek tanısı, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar.

Pç-Dç Matrisi